سید مجتبی طباطبایی روز دوشنبه درآیین گرامیداشت هفته امور تربیتی و تربیت اسلامی در اردوگاه امام خمینی (ره) خمین افزود: سرانه نماز خانه در مدارس به ازای هر دانش آموز، نیم متر مربع است و دراین استان 34 سانتیمتر است.
وی اظهارکرد: اگر چه سرانه نمازخانه نسبت به سال های گذشته افزایش یافته اما با استاندارد مطلوب کشوری فاصله دارد.
رئیس اداره قرآن، عترت و نماز اداره کل آموزش و پرورش استان مرکزی گفت: فراهم کردن زمینه اقامه نماز جماعت در مدارس از وظایف حوزه پرورشی مدارس است.
طباطبایی افزود: در راستای اجرای طرح امین 274 طلبه و 523 روحانی در برگزاری نماز جماعت در مدارس استان مرکزی همکاری می کنند.
وی با اشاره به فعالیت 21 دارالقرآن در سطح استان مرکزی ادامه داد: سرانه فیزیکی این مراکز قرآنی به ازای هر دانش آموز کافی نیست و انتظار می رود با کمک مجمع خیرین قرآنی، مشکلات دارالقرآن ها رفع شود.
مدیر آموزش و پرورش خمین هم در این آیین گفت: مربیان پرورشی باید تعامل مطلوبی با انجمن اولیا و مربیان داشته باشند و اهمیت امور تربیتی دانش آموزان برای والدین نیازمند تبیین است.
مهدی محمدی اظهار کرد: تربیت و پرورش، ایجاد و تقویت هنجارهای نیکو دردانش آموزان است تا در آینده متناسب با پیامدهای جامعه، رفتار کند.
مدیر آموزش و پرورش خمین بیان کرد: فرزندان باید متناسب با شرایط و زمان تربیت شوند، تا بتوانند در آینده رفتارهایشان را متناسب با شرایط و زمان خود تطبیق دهند.
وی تصریح کرد: هدایت تحصیلی و مقابله با آسیب های اجتماعی دو مقوله مهم در تربیت دانش آموزان است و اگر دانش آموزان روش های حل مساله ونه گفتن را آموزش ببینند می توانند در مقابله با آسیب های اجتماعی نو ظهور به درستی و مطابق با هنجارهای جامعه عمل کند.
سرپرست فرمانداری خمین نیز گفت: دانش آموزان در کنار علم آموزی به یادگیری مباحث اخلاقی، آداب اسلامی و انسانی نیز نیاز دارند.
احمد طهرانی افزود: علم باید با تهذیب نفس همراه باشد و موضوع آموزش های تربیتی در مدارس به طور جدی باید مورد توجه قرار گیرد.
طهرانی با اشاره به آسیب های نوپدید در جامعه امروز بیان کرد: برای مقابله با تهدیدات فضای مجازی، مربیان تربیتی باید خود را با علم به این فضا مسلح کنند و این علوم و آگاهی را به دانش آموزان هم انتقال دهند.
طهرانی گفت: به منظور توسعه کشور باید مشکلات و دغدغه های مالی نظام تعلیم و تربیت حل شود تا مربیان دغدغه ای جز تربیت دانش آموزان نداشته باشند.
وی گفت: نقش آفرینی مربیان امور پرورشی و تربیتی درآموزش و پرورش محور توسعه و ثبات فرهنگی و ایجاد امنیت در شهرستان است.
طهرانی ادامه داد: فرهنگ سازی و تقویت مهارت های زندگی می تواند آسیب های اجتماعی دانش آموزان را کاهش دهد.
یک هزار و 700 معلم در خمین وجود دارد که 130 نفر از آنان مربی پرورشی و مشاور هستند.
7277/3075
انتهای پیام وی اظهارکرد: اگر چه سرانه نمازخانه نسبت به سال های گذشته افزایش یافته اما با استاندارد مطلوب کشوری فاصله دارد.
رئیس اداره قرآن، عترت و نماز اداره کل آموزش و پرورش استان مرکزی گفت: فراهم کردن زمینه اقامه نماز جماعت در مدارس از وظایف حوزه پرورشی مدارس است.
طباطبایی افزود: در راستای اجرای طرح امین 274 طلبه و 523 روحانی در برگزاری نماز جماعت در مدارس استان مرکزی همکاری می کنند.
وی با اشاره به فعالیت 21 دارالقرآن در سطح استان مرکزی ادامه داد: سرانه فیزیکی این مراکز قرآنی به ازای هر دانش آموز کافی نیست و انتظار می رود با کمک مجمع خیرین قرآنی، مشکلات دارالقرآن ها رفع شود.
مدیر آموزش و پرورش خمین هم در این آیین گفت: مربیان پرورشی باید تعامل مطلوبی با انجمن اولیا و مربیان داشته باشند و اهمیت امور تربیتی دانش آموزان برای والدین نیازمند تبیین است.
مهدی محمدی اظهار کرد: تربیت و پرورش، ایجاد و تقویت هنجارهای نیکو دردانش آموزان است تا در آینده متناسب با پیامدهای جامعه، رفتار کند.
مدیر آموزش و پرورش خمین بیان کرد: فرزندان باید متناسب با شرایط و زمان تربیت شوند، تا بتوانند در آینده رفتارهایشان را متناسب با شرایط و زمان خود تطبیق دهند.
وی تصریح کرد: هدایت تحصیلی و مقابله با آسیب های اجتماعی دو مقوله مهم در تربیت دانش آموزان است و اگر دانش آموزان روش های حل مساله ونه گفتن را آموزش ببینند می توانند در مقابله با آسیب های اجتماعی نو ظهور به درستی و مطابق با هنجارهای جامعه عمل کند.
سرپرست فرمانداری خمین نیز گفت: دانش آموزان در کنار علم آموزی به یادگیری مباحث اخلاقی، آداب اسلامی و انسانی نیز نیاز دارند.
احمد طهرانی افزود: علم باید با تهذیب نفس همراه باشد و موضوع آموزش های تربیتی در مدارس به طور جدی باید مورد توجه قرار گیرد.
طهرانی با اشاره به آسیب های نوپدید در جامعه امروز بیان کرد: برای مقابله با تهدیدات فضای مجازی، مربیان تربیتی باید خود را با علم به این فضا مسلح کنند و این علوم و آگاهی را به دانش آموزان هم انتقال دهند.
طهرانی گفت: به منظور توسعه کشور باید مشکلات و دغدغه های مالی نظام تعلیم و تربیت حل شود تا مربیان دغدغه ای جز تربیت دانش آموزان نداشته باشند.
وی گفت: نقش آفرینی مربیان امور پرورشی و تربیتی درآموزش و پرورش محور توسعه و ثبات فرهنگی و ایجاد امنیت در شهرستان است.
طهرانی ادامه داد: فرهنگ سازی و تقویت مهارت های زندگی می تواند آسیب های اجتماعی دانش آموزان را کاهش دهد.
یک هزار و 700 معلم در خمین وجود دارد که 130 نفر از آنان مربی پرورشی و مشاور هستند.
7277/3075
کپی شد
