علی زرافشان روز شنبه در گفت و گو با خبرنگار ایرنا، افزود: در کشور 615 پژوهش‌سرای دانش‌آموزی فعالیت دارد که با حمایت ویژه دولت 64 پژوهش‌سرا به آزمایشگاه نانو مجهز شدند.
وی اظهار کرد: یکی از اهداف آموزش و پرورش را ایجاد شرایط و امکاناتی مناسب برای رشد و پرورش خلاقیت ها ، ارتقای دانایی و توانای دانش آموزان را به تناسب استعدادهای آنها تشکیل می دهد.
وی تحقق این هدف مهم را با توجه به علایق متفاوت و توانمندی های دانش آموزان و نیز کثرت جمعیت دانش آموزی کشور، مستلزم دسترسی به ظرفیت های مناسبی از امکانات و منابع دانست.
معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش ایجاد زمینه های مناسب برای افراد علاقمند و مستعدی که با روحیه تحقیق و پژوهش در تعمیق و گشترش آموخته های خود اهتمام دارند را در مدارس کشور ضروری ذکر کرد.
زر افشان تأسیس پژوهش سراهای دانش آموزی به عنوان یکی از راهکارها ی ارزنده برای برای رسیدن به اهداف پژوهشی و رشد علمی کشور برشمرد و خاطر نشان شد: پژوهش سرای دانش آموزی مرکزی است که به منظور گسترش فرهنگ تحقیق و پژوهش در بین دانش آموزان و هدایت استعدادها و رشد خلاقیت های آنان با فراهم نمودن امکانات و تجهیزات لازم تأسیس می شود.
وی شناسایی، جذب و هدایت دانش آموزان مستعد و علاقمند به مطالعه و تحقیق، اشاعه و نهادینه کردن فرهنگ تحقیق و پژوهش در بین دانش آموزان، تشویق و ترغیب دانش آموزان به تلفیق دانش نظری و فعالیت های علمی و کاربردی، رشد و توسعه بنیه علمی و پژوهشی دانش آموزان به منظور ایجاد توانایی نظریه پردازی را از جمله اهداف پژوهش سراهای دانش آموزی عنوان کرد.
وی بیان کرد: حوزه فعالیت پژوهش سرا های دانش آموزی کشور در زمینه های علوم تجربی و آزمایشگاهی، ریاضیات و برگزاری کلاس ها و المپیادهای علوم، زیست، فیزیک، شیمی، ریاضیات، اروگامی، رباتیک، نجوم، نانو و روبیک است.
معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش گفت: ظرفیت علمی دانش‌آموزان ما بیش از محدوده کتاب‌ها و کلاس‌های درسی است
زرافشان تصریح کرد: آموزش و پرورش و معلمان باید باور داشته باشند که دانش‌آموزان می‌توانند وارد عرصه‌های پژوهشی شوند ضمن اینکه ایجاد پژوهش‌سراها از جمله اقدامات بسیار مهمی است که دانش‌آموزان را به عنوان دانش‌آموز پژوهنده مطرح کند.
وی در ادامه به تأسیس اولین آزمایشگاه پلاسمای آموزش و پرورش در استان گلستان پرداخت و افزود: به دنبال ورود دانش‌آموزان به این عرصه جدید علمی هستیم.
وی اضافه کرد: این آزمایشگاه با هدف استفاده از دانش پلاسما برای تولید انرژی از طریق گداخت است تا تولید انرژی پاک بادوام و تجدیدپذیری را انجام دهیم.
وی ادامه داد: رویکرد امروز آموزش و پرورش ، پژوهنده محوری است لذا اضافه شدن درس تفکر از پایه ششم و تدریس آن به دانش‌آموزان به همین منظور در دستور کاری قرار گرفته است.
زرافشان با اشاره به برگزاری جشنواره‌های علمی مختلف در بین دانش‌آموزان یاد آور شد: در آموزش و پرورش پژوهش‌سراهای دانش‌آموزی را به عنوان پارک علمی و فناوری برای دانش‌آموزان تأسیس کردیم تا آنها بتوانند از حمایت‌های علمی اساتید بهره‌مند شوند.
1535/2819خبرنگار:مهین مالمیر**انتشار دهنده:داریوش غفاری
منبع : ایرنا
انتهای پیام وی اظهار کرد: یکی از اهداف آموزش و پرورش را ایجاد شرایط و امکاناتی مناسب برای رشد و پرورش خلاقیت ها ، ارتقای دانایی و توانای دانش آموزان را به تناسب استعدادهای آنها تشکیل می دهد.
وی تحقق این هدف مهم را با توجه به علایق متفاوت و توانمندی های دانش آموزان و نیز کثرت جمعیت دانش آموزی کشور، مستلزم دسترسی به ظرفیت های مناسبی از امکانات و منابع دانست.
معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش ایجاد زمینه های مناسب برای افراد علاقمند و مستعدی که با روحیه تحقیق و پژوهش در تعمیق و گشترش آموخته های خود اهتمام دارند را در مدارس کشور ضروری ذکر کرد.
زر افشان تأسیس پژوهش سراهای دانش آموزی به عنوان یکی از راهکارها ی ارزنده برای برای رسیدن به اهداف پژوهشی و رشد علمی کشور برشمرد و خاطر نشان شد: پژوهش سرای دانش آموزی مرکزی است که به منظور گسترش فرهنگ تحقیق و پژوهش در بین دانش آموزان و هدایت استعدادها و رشد خلاقیت های آنان با فراهم نمودن امکانات و تجهیزات لازم تأسیس می شود.
وی شناسایی، جذب و هدایت دانش آموزان مستعد و علاقمند به مطالعه و تحقیق، اشاعه و نهادینه کردن فرهنگ تحقیق و پژوهش در بین دانش آموزان، تشویق و ترغیب دانش آموزان به تلفیق دانش نظری و فعالیت های علمی و کاربردی، رشد و توسعه بنیه علمی و پژوهشی دانش آموزان به منظور ایجاد توانایی نظریه پردازی را از جمله اهداف پژوهش سراهای دانش آموزی عنوان کرد.
وی بیان کرد: حوزه فعالیت پژوهش سرا های دانش آموزی کشور در زمینه های علوم تجربی و آزمایشگاهی، ریاضیات و برگزاری کلاس ها و المپیادهای علوم، زیست، فیزیک، شیمی، ریاضیات، اروگامی، رباتیک، نجوم، نانو و روبیک است.
معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش گفت: ظرفیت علمی دانش‌آموزان ما بیش از محدوده کتاب‌ها و کلاس‌های درسی است
زرافشان تصریح کرد: آموزش و پرورش و معلمان باید باور داشته باشند که دانش‌آموزان می‌توانند وارد عرصه‌های پژوهشی شوند ضمن اینکه ایجاد پژوهش‌سراها از جمله اقدامات بسیار مهمی است که دانش‌آموزان را به عنوان دانش‌آموز پژوهنده مطرح کند.
وی در ادامه به تأسیس اولین آزمایشگاه پلاسمای آموزش و پرورش در استان گلستان پرداخت و افزود: به دنبال ورود دانش‌آموزان به این عرصه جدید علمی هستیم.
وی اضافه کرد: این آزمایشگاه با هدف استفاده از دانش پلاسما برای تولید انرژی از طریق گداخت است تا تولید انرژی پاک بادوام و تجدیدپذیری را انجام دهیم.
وی ادامه داد: رویکرد امروز آموزش و پرورش ، پژوهنده محوری است لذا اضافه شدن درس تفکر از پایه ششم و تدریس آن به دانش‌آموزان به همین منظور در دستور کاری قرار گرفته است.
زرافشان با اشاره به برگزاری جشنواره‌های علمی مختلف در بین دانش‌آموزان یاد آور شد: در آموزش و پرورش پژوهش‌سراهای دانش‌آموزی را به عنوان پارک علمی و فناوری برای دانش‌آموزان تأسیس کردیم تا آنها بتوانند از حمایت‌های علمی اساتید بهره‌مند شوند.
1535/2819خبرنگار:مهین مالمیر**انتشار دهنده:داریوش غفاری
منبع : ایرنا
کپی شد
