رستم اکبری زاده با بیان این که از این تعداد پنج هزار نفر در 121 مدرسه خاص سازمان، نزدیک به چهار هزار نفر در 39 مرکز مشکلات ویژه یادگیری و بقیه در مدارس عادی تحصیل می کنند گفت: گروه سوم معمولاً در چند درس مثل ریاضی، آمار، ادبیات و در زمینه نوشتن ممکن است مشکل داشته باشند که معضل خود را با مراجعه به معلمان متخصص برطرف می کنند. از این دانش آموزان به عنوان دانش آموزان «نیاز ویژه» یاد می شود و اغلب در گروه های کم توان ذهنی، نابینا و ناشنوا و در جمع دانش آموزان تلفیقی قرار دارند. وی افزود: این دانش آموزان دوران تحصیل ابتدایی و متوسطه اول و دوم را در مدارس عادی می گذرانند و آن عده که مشکلات بیشتری دارند، معمولاً آموزش ابتدایی را در مراکز سازمان استثنایی و دوره متوسطه اول و دوم را در مدارس عادی سپری می کنند که حدود 3 هزار نفر می شوند.
اکبری زاده اضافه کرد: سیاست های آموزشی و پرورشی ما با مراکز تعلیم و تربیت دولتی یکسان است اما آموزش در مراکز استثنایی که دانش آموزان خاص و تلفیقی هستند، روش خاص خود را دارد. این مسئول همچنین با بیان این که امسال کودکان 5 ساله و 6 ساله در 72 پایگاه از نظر هوش و سلامت غربالگری می شوند، افزود: در سال اول این سنجش تنها 3 هزار نفر از کودکان شرکت داشتند اما هم اکنون کودکان پنج ساله نیز سنجش می شوند به عنوان مثال در سال گذشته 15 هزار نفر سنجش شدند و ما از این طریق به خانواده ها فرصت داده ایم تا چنانچه فرزند آن ها مشکلی از نظر تهیه عینک، سمعک و دیگر الزامات برای ورود به مدارس دارند، برطرف شود. وی بیان داشت: البته این سنجش تنها مربوط به هوش نیست و دقیقاً حدود 30 رفتار از قبیل مسایل جسمی، حرکتی، شنوایی، بینایی، رفتاری و در نهایت آمادگی تحصیلی آن ها بررسی می شود و کودکانی که مشکلی داشته باشند به پایگاه های تخصصی ارجاع داده می شوند البته در این موارد با ممانعت بعضی خانواده ها نیز رو به رو می شویم که حاضر نیستند مشکل فرزندان خود را قبول کنند اما خیلی از خانواده ها نیز به شرایط جسمی و عدم توانمندی و یا کاستی های فرزندان خود آگاه هستند و پذیرفته اند که باید فرزند آن ها از طریق مراکز آموزش و پرورش استثنایی تحصیل کند.
46
