به گزارش خبرنگار ایرنا سیدمحمد بطحایی دوشنبه شب در شورای آموزش و پرورش گلستان در گرگان با عمل گرا خواندن خود، اظهار داشت: محتوا و کیفیت در آموزش و پرورش در دوره جدید یک اصل بوده و می تواند خروجی مثبتی برای جامعه داشته باشد.
وی عنوان کرد: کیفیت گرایی و توجه به محتوا در مسیر تحول آموزش و پرورش و بر مبنای سند تحول است و معتقدم هر پروژه ای که تعریف می شود باید بر مبنای محتوا و کیفیت باشد.
بطحایی ادامه داد: آنچه امروز در آموزش و پرورش مشاهده می شود با سند تحول فاصله دارد، بطوری که دانش آموزان وقتی از مدرسه بیرون می آیند، آن فرد مورد انتظار جامعه نیستند.
وی اضافه کرد: این گونه مسائل باعث می شود که دادگستری و کلانتری ها شلوغ بوده و آستانه صبر و تحمل جامعه به ویژه در نسل جوان افت کند و روابط اجتماعی با مشکل مواجه شود.
وزیر آموزش و پرورش اضافه کرد: باید مدرسه به عنوان محلی برای تمرین زندگی بوده و این سرآغاز محتوا و کیفیت است.
وی تصریح کرد: مدرسه محلی برای حفظ فرمول، معادلات و حافظه محوری نیست و امروز باید مسیر جدید را مصرانه دنبال کنیم و در این راه به همکاری و همراهی دستگاه های اجرایی نیاز داریم.
بطحایی اظهارداشت: تا زمانی که آموزش و پرورش به مساله و مطالبه سایر دستگاه ها تبدیل نشود، ما به تنهایی در این وزارتخانه نمی توانیم ازعهده مسوولیت ها و وظایف برآئیم.
وزیر آموزش و پرورش گفت: هیچگاه نباید مسیری را که طی 30 سال بدون نتیجه طی کرده ایم، دوباره امتحان کنیم و تا زمانی که محتوا و روش همچون گذشته باشد، اتفاقی نخواهد افتاد و مدیران امروز مانند مدیران دیروز پیر و بازنشسته خواهند شد.
به گفته وی، اولین مسیر برای تحول کیفیت این بوده که جامعه نسبت به مدرسه احساس نیاز کند و باید این گفتمان در همه نشست ها و از سوی همه مدیران مطرح شود.
وی ادامه داد: در تربیت نسل آینده که برای آموزش و پرورش اهمیت زیادی دارد، همه سخنران هستند در صورتی که باید درعمل وارد میدان شد.
بطحایی افزود: تغییر مدیریت آموزش و پرورش راهکار دوم در جهت رسیدن به سند تحول است که بر این اساس رویکرد اصلی و اولویت مهم مدرسه محوری بودن برنامه ها است.
وی، مدرسه را اصلی ترین سازمان در آموزش و پرورش بیان کرد که سایر سازمان های وزارتخانه پشتیبان آن هستند و گفت: چهار سیاست ارتقاء و شایستگی مدیران، سنجش صلاحیت های مدیران، رتبه بندی معلمان و مدارس در کنار تفویض اختیار به مدارس در برنامه های ما قرار دارد.
وزیر آموزش و پرورش تاکید کرد: تکلیف دادن به بچه ها هدف پرورشی آموزش و پرورش را به تباهی کشانده است و از سوی دیگر خانواده ها نیز با حذف این روند ،از مخالفین پیشرفت در مسیر سند تحول شده اند.
وی با بیان این که وزارتخانه به تنهایی از عهده تغییرات بر نمی آید و برای تقویت حس عاطفه بچه ها باید مشارکت بالا باشد، اضافه کرد: تبلیغ تست زنی از پیش دبستانی در صدا و سیما، تباهی نظام تعلیم و تربیت را به همراه دارد.
به گزارش ایرنا در شورای آموزش و پرورش گلستان چند مصوبه از جمله تکمیل اردوگاه نشاط، ایجاد مدرسه در مقطع متوسطه اول درقزاق محله نومل گرگان، ساخت کانون فرهنگی در سیمین شهر، ساخت چند واحد آموزشی در گرگان، ایجاد یک مرکز رفاهی ویژه بازنشستگان و احداث ساختمان جدید پردیس آیت الله خامنه ای به تصویب رسید.
این مصوبات باعث شد تا برخی از مدیران شهرستان های استان از تمرکز پروژه ها در گرگان و شهرها و بخش های تابعه گلایه کنند که بطحایی قول داد در سفرهای بعدی مصوبات بیشتری برای شهرستان ها تصویب شود.
3014/1648
انتهای پیام وی عنوان کرد: کیفیت گرایی و توجه به محتوا در مسیر تحول آموزش و پرورش و بر مبنای سند تحول است و معتقدم هر پروژه ای که تعریف می شود باید بر مبنای محتوا و کیفیت باشد.
بطحایی ادامه داد: آنچه امروز در آموزش و پرورش مشاهده می شود با سند تحول فاصله دارد، بطوری که دانش آموزان وقتی از مدرسه بیرون می آیند، آن فرد مورد انتظار جامعه نیستند.
وی اضافه کرد: این گونه مسائل باعث می شود که دادگستری و کلانتری ها شلوغ بوده و آستانه صبر و تحمل جامعه به ویژه در نسل جوان افت کند و روابط اجتماعی با مشکل مواجه شود.
وزیر آموزش و پرورش اضافه کرد: باید مدرسه به عنوان محلی برای تمرین زندگی بوده و این سرآغاز محتوا و کیفیت است.
وی تصریح کرد: مدرسه محلی برای حفظ فرمول، معادلات و حافظه محوری نیست و امروز باید مسیر جدید را مصرانه دنبال کنیم و در این راه به همکاری و همراهی دستگاه های اجرایی نیاز داریم.
بطحایی اظهارداشت: تا زمانی که آموزش و پرورش به مساله و مطالبه سایر دستگاه ها تبدیل نشود، ما به تنهایی در این وزارتخانه نمی توانیم ازعهده مسوولیت ها و وظایف برآئیم.
وزیر آموزش و پرورش گفت: هیچگاه نباید مسیری را که طی 30 سال بدون نتیجه طی کرده ایم، دوباره امتحان کنیم و تا زمانی که محتوا و روش همچون گذشته باشد، اتفاقی نخواهد افتاد و مدیران امروز مانند مدیران دیروز پیر و بازنشسته خواهند شد.
به گفته وی، اولین مسیر برای تحول کیفیت این بوده که جامعه نسبت به مدرسه احساس نیاز کند و باید این گفتمان در همه نشست ها و از سوی همه مدیران مطرح شود.
وی ادامه داد: در تربیت نسل آینده که برای آموزش و پرورش اهمیت زیادی دارد، همه سخنران هستند در صورتی که باید درعمل وارد میدان شد.
بطحایی افزود: تغییر مدیریت آموزش و پرورش راهکار دوم در جهت رسیدن به سند تحول است که بر این اساس رویکرد اصلی و اولویت مهم مدرسه محوری بودن برنامه ها است.
وی، مدرسه را اصلی ترین سازمان در آموزش و پرورش بیان کرد که سایر سازمان های وزارتخانه پشتیبان آن هستند و گفت: چهار سیاست ارتقاء و شایستگی مدیران، سنجش صلاحیت های مدیران، رتبه بندی معلمان و مدارس در کنار تفویض اختیار به مدارس در برنامه های ما قرار دارد.
وزیر آموزش و پرورش تاکید کرد: تکلیف دادن به بچه ها هدف پرورشی آموزش و پرورش را به تباهی کشانده است و از سوی دیگر خانواده ها نیز با حذف این روند ،از مخالفین پیشرفت در مسیر سند تحول شده اند.
وی با بیان این که وزارتخانه به تنهایی از عهده تغییرات بر نمی آید و برای تقویت حس عاطفه بچه ها باید مشارکت بالا باشد، اضافه کرد: تبلیغ تست زنی از پیش دبستانی در صدا و سیما، تباهی نظام تعلیم و تربیت را به همراه دارد.
به گزارش ایرنا در شورای آموزش و پرورش گلستان چند مصوبه از جمله تکمیل اردوگاه نشاط، ایجاد مدرسه در مقطع متوسطه اول درقزاق محله نومل گرگان، ساخت کانون فرهنگی در سیمین شهر، ساخت چند واحد آموزشی در گرگان، ایجاد یک مرکز رفاهی ویژه بازنشستگان و احداث ساختمان جدید پردیس آیت الله خامنه ای به تصویب رسید.
این مصوبات باعث شد تا برخی از مدیران شهرستان های استان از تمرکز پروژه ها در گرگان و شهرها و بخش های تابعه گلایه کنند که بطحایی قول داد در سفرهای بعدی مصوبات بیشتری برای شهرستان ها تصویب شود.
3014/1648
کپی شد
