به گزارش ایرنا، محمد مهدی زاهدی عصر چهارشنبه پس از پایان سفر دو روزه اعضای کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی به استان هرمزگان در یک نشست خبری از مشارکت نکردن دانشگاه ها در بحث اشتغال انتقاد کرد.
وی افزود: دانشگاه ها باید به سمت آموزش های مهارتی و حرفه ای بروند اما هنوز خود را جزیره ای مستقل از جامعه می بینند و خود را با نیازهای کشور هماهنگ نکرده اند.
رییس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی با بیان اینکه برای رشته های کاردانی وزارت علوم نباید سخت گیری کند تصریح کرد: وزارت علوم باید استانداردهای صدور مجوز برای رشته ها را تغییر دهد.
وی همچنین خواستار تلاش بیشتر دولت برای جذب هیات علمی بر اساس ردیف های بودجه ای مصوب و تخصیص یافته شد.
زاهدی همچنین در پاسخ به سوالی در خصوص حذف کنکور گفت: موافق صد درصد حذف کنکور هستم.
زاهدی با ابراز نارضایتی از سرانه فضای آموزشی دانشگاه علوم پزشکی هرمزگان اظهار داشت: سرانه فضای آموزشی دانشگاه های علوم پزشکی کشور به ازای هر دانشجو، هشت متر مربع است اما سرانه فضای آموزشی در دانشگاه علوم پزشکی هرمزگان دو و نیم متر مربع به ازای هر دانشجوست است که وضعیت خوبی نیست.
وی همچنین کمبود هیات علمی را یکی از ضعف های دانشگاه ها استان هرمزگان اعلام و اضافه کرد: این کمبود در دانشگاه علوم پزشکی نسبت به سایر دانشگاه های این استان به مراتب بیش تر بوده و یک مشکل جدی است.
زاهدی بیان داشت: تعداد هیات علمی در دانشگاه های علوم پزشکی در کشور با نگاهی خوش بینانه یک به 12 است این درحالی است که این نرخ در دانشگاه علوم پزشکی هرمزگان یک به 20 است.
رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس درباره وضعیت سایر دانشگاه ها و مراکز آموزش عالی استان اظهار داشت: دانشگاه های هرمزگان در کنار ضعف های جزیی، از نقاط قوت خوبی برخوردار هستند و می توان روی آن ها در حوزه آموزش، پژوهش و فناوری حساب ویژه ای باز کرد.
وی افزود: به عنوان مثال دستاوردهای فناوری در دانشگاه آزاد می تواند در مقیاس بزرگ تر در خدمت جامعه قرار گیرد یا نمونه قراردادهای دانشگاه هرمزگان در حوزه استاندارد، محیط زیست و دریا قابل تقدیر است.
* از تکنسین های ایرانی در سیستم ناوبری استفاده شود
رییس کمیسیون آموزش مجلس شورای اسلامی ادامه داد: توسعه رشته ها باید مطابق با نیازها و پتانسیل های استان هرمزگان باشد، ضمن اینکه به روسای دانشگاه ها توصیه کرده ام که نگاه آنها برای توسعه رشته ای، درنظر گرفتن نیازها براساس ظرفیت های موجود این استان باشد.
زاهدی با اشاره به حدود هزار و 200 کیلومتر طول نوار ساحلی و تربیت نکردن تکنسین در حوزه دریا به عنوان ضعف اساسی در این استان گفت: ضعف های جدی به خصوص در حوزه فنون دریا وجود دارد و این درحالیست که رشته های دانشگاهی در این استان باید دریامحور باشد.
وی با انتقاد از به کارگیری نیروی کار خارجی در سطح آموزشی کاردان در کشتی های بزرگ و کوچک ایرانی اظهار داشت:به جای استفاده از کارکنان خارجی در سیستم ناوبری، باید از تکنسین های ایرانی استفاده شود.
رییس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی با اشاره به حضور دو روزه این کمیسیون در هرمزگان اظهار داشت: 340مدرسه در معرض تخریب در استان وجود دارد که باید با برنامه ریزی جدی و تصویب بودجه مناسب برای بازسازی این مدارس خطرزا تدبیر اساسی اندیشیده شود.
رئیس و اعضای کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی به منظور بررسی مسائل آموزشی هرمزگان دوشنبه شب وارد بندرعباس شده است.
یک گروه از اعضای کمیسیون اسه شنبه عازم شهرستان میناب در شرق استان هرمزگان شدند و یک گروه دیگر نیز عازم بندرخمیر و بندرلنگه شدند.
گروه سوم نیز در بندرعباس مرکز استان با بازدید از دانشگاه پیام نور، هرمزگان، دانشگااه آزاد، مراکز علمی کاربردی و مدارس ناحیه های یک و دو آموزش و پرورش به پیگیری برنامه های سفر پرداختند.
اعضای این کمیسیون در سفرهای استانی در بازدید از مدرسه ها و مرکزهای آموزش عالی و فنی حرفه ای، نقاط قوت و ضعف هر استان را بررسی کرده و این مشاهده های میدانی مبنای تصمیم گیری های کمیسیون خواهد بود.
7195/2094
خبرنگار: رقیه غلامی زاده **انتشار دهنده:هومن محمدکرمی
* آگاهی از آخرین اخبار استان در کانال تلگرام ایرنا هرمزگان
* لینک جستجو کانال: irnabandarabas@
*ایمیل: irna.hormozgan@yahoo.com
انتهای پیام وی افزود: دانشگاه ها باید به سمت آموزش های مهارتی و حرفه ای بروند اما هنوز خود را جزیره ای مستقل از جامعه می بینند و خود را با نیازهای کشور هماهنگ نکرده اند.
رییس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی با بیان اینکه برای رشته های کاردانی وزارت علوم نباید سخت گیری کند تصریح کرد: وزارت علوم باید استانداردهای صدور مجوز برای رشته ها را تغییر دهد.
وی همچنین خواستار تلاش بیشتر دولت برای جذب هیات علمی بر اساس ردیف های بودجه ای مصوب و تخصیص یافته شد.
زاهدی همچنین در پاسخ به سوالی در خصوص حذف کنکور گفت: موافق صد درصد حذف کنکور هستم.
زاهدی با ابراز نارضایتی از سرانه فضای آموزشی دانشگاه علوم پزشکی هرمزگان اظهار داشت: سرانه فضای آموزشی دانشگاه های علوم پزشکی کشور به ازای هر دانشجو، هشت متر مربع است اما سرانه فضای آموزشی در دانشگاه علوم پزشکی هرمزگان دو و نیم متر مربع به ازای هر دانشجوست است که وضعیت خوبی نیست.
وی همچنین کمبود هیات علمی را یکی از ضعف های دانشگاه ها استان هرمزگان اعلام و اضافه کرد: این کمبود در دانشگاه علوم پزشکی نسبت به سایر دانشگاه های این استان به مراتب بیش تر بوده و یک مشکل جدی است.
زاهدی بیان داشت: تعداد هیات علمی در دانشگاه های علوم پزشکی در کشور با نگاهی خوش بینانه یک به 12 است این درحالی است که این نرخ در دانشگاه علوم پزشکی هرمزگان یک به 20 است.
رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس درباره وضعیت سایر دانشگاه ها و مراکز آموزش عالی استان اظهار داشت: دانشگاه های هرمزگان در کنار ضعف های جزیی، از نقاط قوت خوبی برخوردار هستند و می توان روی آن ها در حوزه آموزش، پژوهش و فناوری حساب ویژه ای باز کرد.
وی افزود: به عنوان مثال دستاوردهای فناوری در دانشگاه آزاد می تواند در مقیاس بزرگ تر در خدمت جامعه قرار گیرد یا نمونه قراردادهای دانشگاه هرمزگان در حوزه استاندارد، محیط زیست و دریا قابل تقدیر است.
* از تکنسین های ایرانی در سیستم ناوبری استفاده شود
رییس کمیسیون آموزش مجلس شورای اسلامی ادامه داد: توسعه رشته ها باید مطابق با نیازها و پتانسیل های استان هرمزگان باشد، ضمن اینکه به روسای دانشگاه ها توصیه کرده ام که نگاه آنها برای توسعه رشته ای، درنظر گرفتن نیازها براساس ظرفیت های موجود این استان باشد.
زاهدی با اشاره به حدود هزار و 200 کیلومتر طول نوار ساحلی و تربیت نکردن تکنسین در حوزه دریا به عنوان ضعف اساسی در این استان گفت: ضعف های جدی به خصوص در حوزه فنون دریا وجود دارد و این درحالیست که رشته های دانشگاهی در این استان باید دریامحور باشد.
وی با انتقاد از به کارگیری نیروی کار خارجی در سطح آموزشی کاردان در کشتی های بزرگ و کوچک ایرانی اظهار داشت:به جای استفاده از کارکنان خارجی در سیستم ناوبری، باید از تکنسین های ایرانی استفاده شود.
رییس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی با اشاره به حضور دو روزه این کمیسیون در هرمزگان اظهار داشت: 340مدرسه در معرض تخریب در استان وجود دارد که باید با برنامه ریزی جدی و تصویب بودجه مناسب برای بازسازی این مدارس خطرزا تدبیر اساسی اندیشیده شود.
رئیس و اعضای کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی به منظور بررسی مسائل آموزشی هرمزگان دوشنبه شب وارد بندرعباس شده است.
یک گروه از اعضای کمیسیون اسه شنبه عازم شهرستان میناب در شرق استان هرمزگان شدند و یک گروه دیگر نیز عازم بندرخمیر و بندرلنگه شدند.
گروه سوم نیز در بندرعباس مرکز استان با بازدید از دانشگاه پیام نور، هرمزگان، دانشگااه آزاد، مراکز علمی کاربردی و مدارس ناحیه های یک و دو آموزش و پرورش به پیگیری برنامه های سفر پرداختند.
اعضای این کمیسیون در سفرهای استانی در بازدید از مدرسه ها و مرکزهای آموزش عالی و فنی حرفه ای، نقاط قوت و ضعف هر استان را بررسی کرده و این مشاهده های میدانی مبنای تصمیم گیری های کمیسیون خواهد بود.
7195/2094
خبرنگار: رقیه غلامی زاده **انتشار دهنده:هومن محمدکرمی
* آگاهی از آخرین اخبار استان در کانال تلگرام ایرنا هرمزگان
* لینک جستجو کانال: irnabandarabas@
*ایمیل: irna.hormozgan@yahoo.com
کپی شد
