به گزارش خبرنگار ایرنا، هوشنگ بازوند روز پنجشنبه در نشستی در دفتر نماینده ولی فقیه در استان و امام جمعه کرمانشاه، بعد نرم افزاری تعلیم و تربیت را بسیار مهم تر از بعد سخت افزاری دانست و افزود: تهیه محتوای مناسب آموزشی، استفاده از روش های نوین تعلیم و تربیت با تلفیق ارزش های فرهنگی کشور بسیار مهم تر از بعد سخت افزاری است.
استاندار کرمانشاه با اشاره به رهنمودهای مقام معظم رهبری مبنی بر مقابله با تهاجم فرهنگی دشمنان گفت: تعلیم و تربیت آینده سازان کشور در دست مسئولان فعلی است، باید آموزش تربیت مبتنی بر ارزشهای فرهنگی جامعه و دغدغه تمام مدیران اجرایی باشد.
وی با اشاره به فعالیت شبکه های اجتماعی گفت: تعلیم و تربیت نسل آینده باید با دقت و حساسیت بیشتری برنامه ریزی شود.
مدیرکل آموزش و پرورش استان کرمانشاه نیز در این جلسه گفت: تعلیم تربیت فقط متوجه مدرسه نیست، خشت اول تعلیم و تربیت دانش آموزان در خانواده ها گذاشته می شود.
مجید یزدان پناه در ادامه اظهار داشت: دانش آموزان فقط نصف روز از وقت خود را در مدرسه هستند، دوباره به خانواده و جامعه باز می گردند و متاثر از آموزش و تعلیم آنها هستند، بنابراین به تعلیم و تربیت باید کلی تر نگریسته شود.
او همچنین به مشکلات مالی آموزش و پرورش برای برگزاری کلاس های توانمند سازی و آموزش سطوح مختلف دانش آموزان اشاره کرد و از نحوه استخدام در آموزش و پرورش، تبدیل وضعیت معلمان، محتوای ثابت درسی و شیوه سنتی تدریس انتقاد کرد.
در این جلسه همچنین در باره راه اندازی 2 مدرسه غیرانتفاعی دخترانه و پسرانه در شهر کرمانشاه بحث و تبادل نظر شد.
استان کرمانشاه با جمعیت 2 میلیون نفری، 325 هزار دانش آموز، 28 هزار فرهنگی و چهار هزار و 600 مدرسه دارد.
3209/8066
انتهای پیام استاندار کرمانشاه با اشاره به رهنمودهای مقام معظم رهبری مبنی بر مقابله با تهاجم فرهنگی دشمنان گفت: تعلیم و تربیت آینده سازان کشور در دست مسئولان فعلی است، باید آموزش تربیت مبتنی بر ارزشهای فرهنگی جامعه و دغدغه تمام مدیران اجرایی باشد.
وی با اشاره به فعالیت شبکه های اجتماعی گفت: تعلیم و تربیت نسل آینده باید با دقت و حساسیت بیشتری برنامه ریزی شود.
مدیرکل آموزش و پرورش استان کرمانشاه نیز در این جلسه گفت: تعلیم تربیت فقط متوجه مدرسه نیست، خشت اول تعلیم و تربیت دانش آموزان در خانواده ها گذاشته می شود.
مجید یزدان پناه در ادامه اظهار داشت: دانش آموزان فقط نصف روز از وقت خود را در مدرسه هستند، دوباره به خانواده و جامعه باز می گردند و متاثر از آموزش و تعلیم آنها هستند، بنابراین به تعلیم و تربیت باید کلی تر نگریسته شود.
او همچنین به مشکلات مالی آموزش و پرورش برای برگزاری کلاس های توانمند سازی و آموزش سطوح مختلف دانش آموزان اشاره کرد و از نحوه استخدام در آموزش و پرورش، تبدیل وضعیت معلمان، محتوای ثابت درسی و شیوه سنتی تدریس انتقاد کرد.
در این جلسه همچنین در باره راه اندازی 2 مدرسه غیرانتفاعی دخترانه و پسرانه در شهر کرمانشاه بحث و تبادل نظر شد.
استان کرمانشاه با جمعیت 2 میلیون نفری، 325 هزار دانش آموز، 28 هزار فرهنگی و چهار هزار و 600 مدرسه دارد.
3209/8066
کپی شد
