به گزارش ایرنا، محمد کاظمی روز یکشنبه در نشست تخصصی با مدیران، معاون و معلمان منطقه آموزش و پرورش سامن ملایر، ابراز امیدواری کرد که 20 هزار میلیارد ریال پیش بینی شده در بودجه 98 برای اجرای نظام رتبه بندی معلمان، در صحن مجلس رای بیاورد.
وی تاکید کرد: آموزش و پرورش وزارتخانه ای کاربردی است و به تناسب آن نتوانسته ایم مطابق با شان و جایگاه معلمان عمل کنیم.
نائب رییس کمیسیون حقوقی و قضایی مجلس دهم با بیان اینکه با پیگیری نمایندگان مجلس، دولت در اجرای طرح رتبه بندی پیش قدم شد، گفت: با توجه به زحمات معلمان در پرورش دانش آموزان و آینده سازان کشور، هنوز نتوانستیم در رفع مشکلات مالی، نگاه معیشتی و ایجاد آرامش ذهنی معلمان در کلاس درس موفق عمل کنیم.
کاظمی با اشاره به پیگیری های لازم برای رفع مسایل و مشکلات آموزش و پرورش این شهرستان، اظهار داشت: به دنبال این پیگیری ها استخر نیمه کاره ملایر راه اندازی و هم اکنون در حال تکمیل است.
وی ادامه داد: طی 2 مرحله 2 میلیارد و 500 میلیون ریال اعتبار برای تامین تجهیزات آموزش و پرورش ملایر و مناطق سامن و جوکار جذب کردیم.
نماینده مردم ملایر در مجلس شورای اسلامی با اشاره به مشکلات مراکز فنی و حرفه ای و برخوردار نبودن از امکانات کامل برای فراگیری علم و دانش دانش آموزان، از مدیرکل آموزش و پرورش همدان درخواست کرد: تامین تجهیزات این مراکز، مدارس و نیازهای بخش آموزش و پرورش این شهرستان را در اولویت قرار دهد.
کاظمی شرایط کشور را با وجود تحریم های ظالمانه آمریکا دشوار و منابع مالی و اعتباری دولت را محدود دانست و ابراز امیدواری کرد که از این گردنه سخت نیز با موفقیت عبور کنیم چراکه افق آینده روشن است.
به گزارش ایرنا، در این آیین علاوه بر معلمان نمونه از 2 مدیر زن منطقه آموزش و پرورش سامن که در حوزه مروجان سلامت، درجه پنج سلامت را کسب کردند و همچنین یکی از مدیران که رتبه نخست استان را به صورت مشترک در زمینه کارشناسی مشاوره کسب کرد، تقدیر به عمل آمد.
در این نشست که مدیرکل آموزش و پرورش همدان نیز حضور داشت، به مسایل، مشکلات و مطالبات معلمان، مربیان و مدیران منطقه آموزش و پرورش سامن پاسخ داده شد.
نظام رتبه بندی معلمان یکی از نظام های فرعی 14 گانه سند تحول بنیادین آموزش و پرورش است که به منظور ایجاد ساز و کارهای لازم برای ارتقای شایستگی های حرفه ای، منزلت و مرجعیت علمی و اجتماعی معلمان و افزایش انگیزه در راستای ارتقای فعالیت‌های آموزشی و پرورشی آنان تهیه شده است.
7528/2090
انتهای پیام وی تاکید کرد: آموزش و پرورش وزارتخانه ای کاربردی است و به تناسب آن نتوانسته ایم مطابق با شان و جایگاه معلمان عمل کنیم.
نائب رییس کمیسیون حقوقی و قضایی مجلس دهم با بیان اینکه با پیگیری نمایندگان مجلس، دولت در اجرای طرح رتبه بندی پیش قدم شد، گفت: با توجه به زحمات معلمان در پرورش دانش آموزان و آینده سازان کشور، هنوز نتوانستیم در رفع مشکلات مالی، نگاه معیشتی و ایجاد آرامش ذهنی معلمان در کلاس درس موفق عمل کنیم.
کاظمی با اشاره به پیگیری های لازم برای رفع مسایل و مشکلات آموزش و پرورش این شهرستان، اظهار داشت: به دنبال این پیگیری ها استخر نیمه کاره ملایر راه اندازی و هم اکنون در حال تکمیل است.
وی ادامه داد: طی 2 مرحله 2 میلیارد و 500 میلیون ریال اعتبار برای تامین تجهیزات آموزش و پرورش ملایر و مناطق سامن و جوکار جذب کردیم.
نماینده مردم ملایر در مجلس شورای اسلامی با اشاره به مشکلات مراکز فنی و حرفه ای و برخوردار نبودن از امکانات کامل برای فراگیری علم و دانش دانش آموزان، از مدیرکل آموزش و پرورش همدان درخواست کرد: تامین تجهیزات این مراکز، مدارس و نیازهای بخش آموزش و پرورش این شهرستان را در اولویت قرار دهد.
کاظمی شرایط کشور را با وجود تحریم های ظالمانه آمریکا دشوار و منابع مالی و اعتباری دولت را محدود دانست و ابراز امیدواری کرد که از این گردنه سخت نیز با موفقیت عبور کنیم چراکه افق آینده روشن است.
به گزارش ایرنا، در این آیین علاوه بر معلمان نمونه از 2 مدیر زن منطقه آموزش و پرورش سامن که در حوزه مروجان سلامت، درجه پنج سلامت را کسب کردند و همچنین یکی از مدیران که رتبه نخست استان را به صورت مشترک در زمینه کارشناسی مشاوره کسب کرد، تقدیر به عمل آمد.
در این نشست که مدیرکل آموزش و پرورش همدان نیز حضور داشت، به مسایل، مشکلات و مطالبات معلمان، مربیان و مدیران منطقه آموزش و پرورش سامن پاسخ داده شد.
نظام رتبه بندی معلمان یکی از نظام های فرعی 14 گانه سند تحول بنیادین آموزش و پرورش است که به منظور ایجاد ساز و کارهای لازم برای ارتقای شایستگی های حرفه ای، منزلت و مرجعیت علمی و اجتماعی معلمان و افزایش انگیزه در راستای ارتقای فعالیت‌های آموزشی و پرورشی آنان تهیه شده است.
7528/2090
کپی شد
