به گزارش ایرنا، عبدالرسول عمادی روز یکشنبه درهمایش تجلیل از مدارس ممتاز در برنامه تعالی مدیریت مدرسه لرستان در سالن علامه طباطبائی خرم آباد افزود: محل اجرای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش برنامه تعالی مدیریت مدرسه است.
وی اظهار داشت: سند تحول بنیادین آموزش و پرورش نیازمند برنامه تعالی است و نباید در قالب چند برنامه انجام شود.
معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش بیان کرد: همه برنامه های دیگر باید توسط مدیران درون قالب برنامه تعالی قرارگیرد.
عمادی اضافه کرد: تا قبل از سال 90 یک نظام آموزشی بر مبنای طرح های گذشته اجرا شد و تعریف مشخصی از معلم و مربی وجود نداشت.
وی ادامه داد: این سند به مدت 10 سال توسط صاحب نظران بزرگ تعلیم و تربیت ایران تدوین شد و نظام اجرایی سند را مشخص کرد.
معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش یادآور شد: این سند مانند هر سند راهبردی دیگری دارای 2 حوزه بزرگ توانمند سازی و نتایج است.
عمادی گفت: این سند دارای 6 ساحت است و باید در آن به تمام این ساحت ها و زیرنظام ها پرداخته شود.
وی با بیان اینکه فعال شدن توانمند سازها منجر به نتیجه می شود، اظهار داشت: دانش آموز در مدرسه باید به لحاظ زیبا شناختی و هنری رشد داشته باشد.
معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش با تاکید بر اینکه استعداد دانش آموزان باید شناسایی و شکوفا شود، ادامه داد: استعدادهای دانش آموزان در تمام ساحت ها باید شکوفا شده و به صورت متوازن رشد کنند.
عمادی بیان کرد: در این راستا مدیریت راهبردی و مطلوب، تجهیزات و نظام ارزشیابی درست و توانمندسازی مورد نیاز است.
وی با تاکید براینکه مدیر راهبردی باید در شرایط موجود مدیریت و برنامه ریزی درست داشته باشد، اضافه کرد: تعالی مسیراست و نباید به عنوان مقصد در نظر گرفته شود.
معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش یادآورشد: تعالی بهترین دست آویز در آموزش و پرورش است و با برنامه تعالی سند تحول بنیادین وارد مدرسه می شود.
7273/7274
انتهای پیام وی اظهار داشت: سند تحول بنیادین آموزش و پرورش نیازمند برنامه تعالی است و نباید در قالب چند برنامه انجام شود.
معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش بیان کرد: همه برنامه های دیگر باید توسط مدیران درون قالب برنامه تعالی قرارگیرد.
عمادی اضافه کرد: تا قبل از سال 90 یک نظام آموزشی بر مبنای طرح های گذشته اجرا شد و تعریف مشخصی از معلم و مربی وجود نداشت.
وی ادامه داد: این سند به مدت 10 سال توسط صاحب نظران بزرگ تعلیم و تربیت ایران تدوین شد و نظام اجرایی سند را مشخص کرد.
معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش یادآور شد: این سند مانند هر سند راهبردی دیگری دارای 2 حوزه بزرگ توانمند سازی و نتایج است.
عمادی گفت: این سند دارای 6 ساحت است و باید در آن به تمام این ساحت ها و زیرنظام ها پرداخته شود.
وی با بیان اینکه فعال شدن توانمند سازها منجر به نتیجه می شود، اظهار داشت: دانش آموز در مدرسه باید به لحاظ زیبا شناختی و هنری رشد داشته باشد.
معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش با تاکید بر اینکه استعداد دانش آموزان باید شناسایی و شکوفا شود، ادامه داد: استعدادهای دانش آموزان در تمام ساحت ها باید شکوفا شده و به صورت متوازن رشد کنند.
عمادی بیان کرد: در این راستا مدیریت راهبردی و مطلوب، تجهیزات و نظام ارزشیابی درست و توانمندسازی مورد نیاز است.
وی با تاکید براینکه مدیر راهبردی باید در شرایط موجود مدیریت و برنامه ریزی درست داشته باشد، اضافه کرد: تعالی مسیراست و نباید به عنوان مقصد در نظر گرفته شود.
معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش یادآورشد: تعالی بهترین دست آویز در آموزش و پرورش است و با برنامه تعالی سند تحول بنیادین وارد مدرسه می شود.
7273/7274
کپی شد
