به گزارش ایرنا،حسام زندحسامی روز چهارشنبه در جمع مدیران و هنرآموزان منتخب هنرستان های فنی حرفه ای و کاردانش استان قزوین اضافه کرد: با موجی که در نظام آموزش عالی از نظر تعداد دانشجو (حدود پنج میلیون) در دانشگاه های مختلف کشور شکل گرفته،
فاجعه روی داده خیل عظیمی از دانش آموختگان حتی با مدرک دکتری اما بیکار است.
وی ادامه داد: البته این مساله موجب می شود تا والدین برخلاف گذشته فشار زیادی را برای ادامه تحصیل به فرزندان خود وارد نیاورند.
زندحسامی با بیان اینکه بیکاری جوانان تحصیلکرده ما بیشتر ناشی از نبود سواد عملیاتی آنها بوده که ریشه آن به دوران مدرسه باز می گردد، افزود: امروز مسیر توسعه آینده کشور از هنرستان شکل می گیرد و افراد با حافظه محوری و کتاب خواندن صرف، به نتیجه ای نمی رسند.
وی، یکی از معضلات مهم در آموزش و پرورش را استفاده از یک شیوه تدریسی واحد برای نسل های مختلف دانش آموزان از گذشته تا به امروز دانست و گفت: این در حالی است که معلمان باید متناسب با دوره های مختلف نسل ها، شیوه های جدیدی را نیز برای آنها داشته و به کار بگیرند.
عضو هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی قزوین، لازمه این امر را ایجاد تحول و باز آفرینی در نگرش های خود معلمان برشمرد و ادامه داد: آموزش برای کارآفرینان بزرگ شدن دانش آموزان است و تعریف ما از نگاه کار آفرینانه به معنای کسی که شهروند موثری برای جامعه بوده و خدماتی را تولید کند.
وی با بیان اینکه برای تدریس کارآفرینی باید از مباحث تئوریک فراتر رفته و به مفهوم کاربردی آن دست یافت، اضافه کرد: معلمان باید شیوه تفکر را به دانش آموزان یاد دهند و در این راه از موانع و سختی های تغییرات هراسی به دل خود راه ندهند.
7388/8054
انتهای پیام فاجعه روی داده خیل عظیمی از دانش آموختگان حتی با مدرک دکتری اما بیکار است.
وی ادامه داد: البته این مساله موجب می شود تا والدین برخلاف گذشته فشار زیادی را برای ادامه تحصیل به فرزندان خود وارد نیاورند.
زندحسامی با بیان اینکه بیکاری جوانان تحصیلکرده ما بیشتر ناشی از نبود سواد عملیاتی آنها بوده که ریشه آن به دوران مدرسه باز می گردد، افزود: امروز مسیر توسعه آینده کشور از هنرستان شکل می گیرد و افراد با حافظه محوری و کتاب خواندن صرف، به نتیجه ای نمی رسند.
وی، یکی از معضلات مهم در آموزش و پرورش را استفاده از یک شیوه تدریسی واحد برای نسل های مختلف دانش آموزان از گذشته تا به امروز دانست و گفت: این در حالی است که معلمان باید متناسب با دوره های مختلف نسل ها، شیوه های جدیدی را نیز برای آنها داشته و به کار بگیرند.
عضو هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی قزوین، لازمه این امر را ایجاد تحول و باز آفرینی در نگرش های خود معلمان برشمرد و ادامه داد: آموزش برای کارآفرینان بزرگ شدن دانش آموزان است و تعریف ما از نگاه کار آفرینانه به معنای کسی که شهروند موثری برای جامعه بوده و خدماتی را تولید کند.
وی با بیان اینکه برای تدریس کارآفرینی باید از مباحث تئوریک فراتر رفته و به مفهوم کاربردی آن دست یافت، اضافه کرد: معلمان باید شیوه تفکر را به دانش آموزان یاد دهند و در این راه از موانع و سختی های تغییرات هراسی به دل خود راه ندهند.
7388/8054
کپی شد
