به گزارش ایرنا،مسعود شکوهی روز دوشنبه در همایش هدایت تحصیلی مناطق قطب پنج کشوری که با شرکت مسئولان و کارشناسان استان های آذربایجان شرقی،آذربایجان غربی،اردبیل،زنجان،گیلان و قزوین با موضوع هدایت تحصیلی برگزار شد،افزود: هدایت تحصیلی به دنبال آن است که با فراهم کردن زمینه های مناسب، دانش آموز بتواند در پایان دوره نهم به شناخت درستی از استعدادها و علاقه خود جهت ورود به رشته تحصیلی آینده دست یابد.
وی،نقش مشاوره را برای رسیدن به هدف هدایت تحصیلی درست دانش آموزان بسیار مهم دانست و افزود: نقطه درست و دقیق مشاوره در جایی است که از همان مقطع ابتدایی باید به دانش آموز اطلاعات درست داده شود تا بتواند محیط خود را شناخته و در دوره متوسطه به انتخاب درستی دست یابد در حالی که تاکنون چنین امکانی برای دانش اموزان فراهم نشده است.
شکوهی از هدایت تحصیلی به عنوان ویترین 6 گانه نظام آموزش و پرورش یاد کرد و با اشاره به نواقص سند تحول بنیادین آموزش و پرورش،ادامه داد: این سند با اضافه کردن پایه ششم به دوران تحصیلی بدون آن که به زیرساخت ها توجه کافی داشته و یا حتی بدون یک سال اجرای آزمایشی در سال 91 آغاز شد.
وی ادامه داد:در حوزه هدایت تحصیلی این سند توجهی به حضور نیروی مشاوره در مدارس ابتدایی نداشته و حداقل نقش معلمان را در مشاوره نیز به رسمیت نشناخته است.
این مسئول با تاکید بر اینکه باید معلمان مدارس دانش مشاوره به دانش آموزان را بلد باشند،یاد آور شد:در این راستا باید معلمان را به فراگیری دوره های روان شناسی و مشاوره الزام می کردیم تا بتوانند با شناخت درست از روحیه دانش آموزان حمایت های روانی لازم را از آنها داشته باشند.
شکوهی با بیان اینکه حداقل تا 10سال آینده امکان حضور نیروی مشاور در تمام مدارس و مقاطع تحصیلی وجود ندارد،گفت: اکنون حدود 50هزار مدرسه کشور زیر 50 دانش آموز و 10هزار مدرسه زیر 10دانش آموز دارند بنابراین به دلیل امکان ناپذیر بودن استقرار نیروی مشاوره در این مدارس باید از توان مشاوره ای معلمان استفاده شود.
وی ادامه داد: هدایت تحصیلی منحصر به ماه های پایانی سال تحصیلی نیست بلکه فرایندی مدت دار از زمان ورود دانش آموز به پایه اول ابتدایی تا پایه دوازدهم تحصیلی است که باید با دقت نظر بیشتری به آن پرداخته شود.
شکوهی با اشاره به اهمیت مشاوره و هدایت تحصیلی برای دانش آموزان در مدارس،افزود: موضوع هدایت تحصیلی تنها از عهده آموزش و پرورش بر نمی آید بلکه کاری فرا سازمانی است و خانواده ها و سایر دستگاه های فرهنگی نیز براساس نیازهای کشور می توانند در این خصوص ورود داشته باشند.
بر اساس ماده 30 آئین نامه هدایت تحصیلی ملاک ها و عوامل انتتخاب رشته و هدایت تحصیلی بر اساس 6 مولفه شامل نظر دانش آموز 10 امتیاز، عملکرد تحصیلی 35 امتیاز، آزمون های مشاوره ای رغبت 30 امتیاز، نظر خواهی از دبیران 10 امتیاز،نظر خواهی از اولیاء 5 امتیاز و نظر مشاور 10 امتیاز می باشد.
7388*3013
خبرنگار:پریسا نوروزی**انتشار دهنده: رضا اولادی
انتهای پیام وی،نقش مشاوره را برای رسیدن به هدف هدایت تحصیلی درست دانش آموزان بسیار مهم دانست و افزود: نقطه درست و دقیق مشاوره در جایی است که از همان مقطع ابتدایی باید به دانش آموز اطلاعات درست داده شود تا بتواند محیط خود را شناخته و در دوره متوسطه به انتخاب درستی دست یابد در حالی که تاکنون چنین امکانی برای دانش اموزان فراهم نشده است.
شکوهی از هدایت تحصیلی به عنوان ویترین 6 گانه نظام آموزش و پرورش یاد کرد و با اشاره به نواقص سند تحول بنیادین آموزش و پرورش،ادامه داد: این سند با اضافه کردن پایه ششم به دوران تحصیلی بدون آن که به زیرساخت ها توجه کافی داشته و یا حتی بدون یک سال اجرای آزمایشی در سال 91 آغاز شد.
وی ادامه داد:در حوزه هدایت تحصیلی این سند توجهی به حضور نیروی مشاوره در مدارس ابتدایی نداشته و حداقل نقش معلمان را در مشاوره نیز به رسمیت نشناخته است.
این مسئول با تاکید بر اینکه باید معلمان مدارس دانش مشاوره به دانش آموزان را بلد باشند،یاد آور شد:در این راستا باید معلمان را به فراگیری دوره های روان شناسی و مشاوره الزام می کردیم تا بتوانند با شناخت درست از روحیه دانش آموزان حمایت های روانی لازم را از آنها داشته باشند.
شکوهی با بیان اینکه حداقل تا 10سال آینده امکان حضور نیروی مشاور در تمام مدارس و مقاطع تحصیلی وجود ندارد،گفت: اکنون حدود 50هزار مدرسه کشور زیر 50 دانش آموز و 10هزار مدرسه زیر 10دانش آموز دارند بنابراین به دلیل امکان ناپذیر بودن استقرار نیروی مشاوره در این مدارس باید از توان مشاوره ای معلمان استفاده شود.
وی ادامه داد: هدایت تحصیلی منحصر به ماه های پایانی سال تحصیلی نیست بلکه فرایندی مدت دار از زمان ورود دانش آموز به پایه اول ابتدایی تا پایه دوازدهم تحصیلی است که باید با دقت نظر بیشتری به آن پرداخته شود.
شکوهی با اشاره به اهمیت مشاوره و هدایت تحصیلی برای دانش آموزان در مدارس،افزود: موضوع هدایت تحصیلی تنها از عهده آموزش و پرورش بر نمی آید بلکه کاری فرا سازمانی است و خانواده ها و سایر دستگاه های فرهنگی نیز براساس نیازهای کشور می توانند در این خصوص ورود داشته باشند.
بر اساس ماده 30 آئین نامه هدایت تحصیلی ملاک ها و عوامل انتتخاب رشته و هدایت تحصیلی بر اساس 6 مولفه شامل نظر دانش آموز 10 امتیاز، عملکرد تحصیلی 35 امتیاز، آزمون های مشاوره ای رغبت 30 امتیاز، نظر خواهی از دبیران 10 امتیاز،نظر خواهی از اولیاء 5 امتیاز و نظر مشاور 10 امتیاز می باشد.
7388*3013
خبرنگار:پریسا نوروزی**انتشار دهنده: رضا اولادی
کپی شد
