محمدرضا آهنچیان شنبه شب در نشست تخصصی دو روزه الگوی جذب دانشجو و پذیرش دانشجویان استعدادهای درخشان که در دانشگاه بین المللی امام خمینی (ره) برگزار شد، افزود: اصول حاکم بر نظام گزینش دانشجو برای دانشگاه ها پس از انقلاب اسلامی بر تمرکز، سهمیه بندی، تفکیک بومی داوطلبان، دو مرحله ای بودن، انتخاب محتوای آزمون از متن کتاب های چهارساله دوره متوسطه، تنوع انتخاب رشته و تفکیک علمی داوطلبان به گروه های پنجگانه آزمایشی در کنکور سراسری متمرکز بوده است.
وی در خصوص برخی انتقادات به آزمون سراسری،گفت: آسیب های اجتماعی، روانی، آموزشی، فنی و روشی و اقتصادی از جمله آسیب هایی است که در اثر کنکور به داوطلبان و خانواده های آنها وارد می شود.
آهنچیان ادامه داد: موضوع لغو کنکور و چالش های حذف آن فقط مربوط به دوره زمانی امروز نیست بلکه اولین طرح لغو آن در ایران به پیش از انقلاب برمی گردد که پس از مدتی مسکوت ماند و با تشکیل سازمان سنجش آموزش کشور در سال ۵۴، کنکور جایگاه جدی تر و سازمان یافته تری در نظام آموزشی ایران پیدا کرد.
وی همچنین گفت: الگوی نظام پذیرش دانشجو بر مبنای شایستگی است و روندهای طولانی کننده باید از آن حذف شود.
آهنچیان افزود:استقلال دانشگاه ها در پذیرش دانشجو، نشان دادن بلوغ سازمانی با تاکید بر منافع ملی و منطقه ای به جای منافع گروه و دانشکده و دانشگاه، عینیت بخشیدن به فرایند انتخاب و حفظ آمادگی برای پاسخگویی به اعتراضات شخصی و استعلامات نهادهای عدالت جو و بازرسی، پاکسازی فرایند انتخاب از طریق دخالت سلیقه های شخصی، در نظر گرفتن زمینه های خلاقیت، کارآفرینی، ابداع و کارهای علمی دانش آموزان، استفاده از آزمون های تشریحی در سنجش را از دیگر شاخص های الگوی نظام پذیرش دانشجو عنوان کرد.
۷۳۸۸*۳۰۱۳
