یک پژوهش جدید نشان داده است که کشور‌ها باید برای تنظیم هوش مصنوعی در آموزش ۷ اقدام را انجام دهند.
جی پلاس، یک نظرسنجی جهانی تازه از بیش از ۴۵۰ مدرسه و دانشگاه که توسط یونسکو انجام شد، نشان داده است که کمتر از ۱۰ ٪ آن‌ها سیاست‌ها یا راهنمایی‌های رسمی در مورد استفاده از برنامه‌های کاربردی هوش مصنوعی دارند که عمدتاً به دلیل عدم وجود مقررات ملی است.
باشگاه خبرنگاران جوان نوشت؛ تنها ۷ کشور گزارش داده اند که برنامه‌های آموزشی خود برای معلمان را در زمینه هوش مصنوعی توسعه داده اند یا در حال توسعه دادن هستند.
بر اساس نتایج این مطالعه، این سازمان بین المللی ۷ گام اصلی را که کشور‌ها می‌توانند برای کمک به تنظیم استفاده از هوش مصنوعی در زمینه آموزش انجام دهند، پیشنهاد کرده است:
اول: تصویب مقررات عمومی بین المللی یا منطقه‌ای برای حفاظت از داده‌ها یا تدوین مقررات ملی
دوم: بررسی و تامین مالی استراتژی‌های ملی هوش مصنوعی
سوم: ایجاد و اجرای مقررات خاص در مورد اخلاق هوش مصنوعی
چهارم: قوانین کپی رایت موجود را تنظیم یا اجرا و محتوای تولید شده توسط هوش مصنوعی را تنظیم کنند.
پنجم: ایجاد چارچوب‌های نظارتی در مورد هوش مصنوعی
ششم: ظرفیت سازی برای استفاده صحیح از هوش مصنوعی در آموزش و پژوهش
هفتم: تأمل در تأثیرات بلندمدت هوش مصنوعی بر آموزش و پژوهش، مانند تأثیر و پیامد‌های آن بر ایجاد دانش، انتقال و اعتبارسنجی، آموزش و یادگیری، طراحی و ارزیابی برنامه درسی، تحقیق و حق چاپ.
