به گزارش ایرنا، شهرستان چابهار با وجودی که به عنوان مرکز تجارت و اقتصاد نامیده می شود اما از سرانه فضای آموزشی اندکی برخوردار است بطوریکه میانگین سرانه فضای آموزشی در شهر چابهار 48 سانتی مترمربع به ازای هر دانش آموز و در شهرستان چابهار با بخش های دشتیاری وپلان در حد 2 مترمربع است.
تحصیل شمار زیادی از دانش آموزان در یک کلاس چند پایه با یک معلم یکی از مشکلات اساسی است که افت تحصیلی شدیدی را به همراه دارد بطوریکه در بسیاری از روستاها تمامی دانش آموزان 6 پایه به دلیل نبود جا و امکانات تفریحی و ورزشی مجبورند تمام ساعات حضور در مدرسه را در یک کلاس نشسته و مطالب دروس هر 6 پایه را گوش کنند.
دانش آموزان 6 پایه در یک کلاس با سنین مختلف و مختلط اصلا نمی دانند چه چیزی را بیاموزند و روز بعد کدام درس را چگونه آغاز کنند.
متاسفانه علاوه بر فضای آموزشی مشکل نیروی انسانی در این منطقه بیداد می کند بطوریکه کلاس های درس در چابهار و دشتیاری یک معلم در 2 شیفت کاری انجام وظیفه می کند.
در مجموع بیش از 60 تا 70 درصد اندک مدارس موجود حوزه انتخابیه چابهار فاقد انشعاب آب، برق، تلفن و حصارکشی و دارای کلاس های فرسوده و خشتی گلی، استیجاری، کانکس(کلاس آهنی پیش ساخته فاقد امکانات) و فاقد محوطه سازی هستند که فضای نامناسب آن در شان دانش آموزان به عنوان آینده سازان کشور نیست.
انتظار می رود مشکلات حوزه آموزش و پرورش چابهار جدی گرفته شود و وزارت آموزش و پرورش و به ویژه وزیر محترم که شناخت خوبی نسبت به چابهار دارند ورود جدی به حل مشکلات مدارس استان سیستان وبلوچستان به ویژه حوزه شهرستان چابهار داشته باشد.
معاون مدیرکل و مدیر آموزش وپرورش شهرستان چابهار به خبرنگار ایرنا گفت: آموزش و پرورش در شهرستان چابهار دارای سه اداره به نام های چابهار، دشتیاری و پلان است.
حسن نوروزی افزود: در مجموع بیش از 65 هزار دانش آموز در سطح شهرستان چابهار مشغول به تحصیل هستند که هم اینک این حوزه با کمبود شدید معلم آموزشی در کلاس های درس رو به رو است.
وی بیان کرد: مشکلات آموزش وپرورش شهرستان چابهار در زمینه فضاهای غیراستاندارد آموزشی، کمبود معلم، تراکم بالای دانش آموزی در هر کلاس درس و تحصیل بیش از 50 تا 60 و حتی 70 نفری دانش آموزان در هر کلاس، کمبود کلاس درس، کلاس های چند پایه و سرانه اندک و ناچیز دانش آموزی نگران کننده است.
وی با بیان این که در برخی مدارس مجبوریم یک معلم دوران ابتدایی را در دو شیفت صبح و ظهر بکارگیری کنیم، خاطرنشان کرد: وقتی یک معلم از صبح تا غروب در کلاس درس حاضر باشد انگیزه، توان و رغبتی برای بالا بردن کیفیت آموزشی ندارد و منجر به مشکلات زیادی می شود.
مدیر آموزش و پرورش چابهار خواستار ورود خیران و دولت به صورت ویژه برای ساخت فضاهای آموزشی استاندارد شد و افزود: تنها خواسته مردم، مسئولان و به ویژه معلمان و دانش آموزان رساندن تمامی شاخص های آموزشی چابهار به میانگین کشوری است.
وی گفت: در حوزه آموزش وپرورش شهر چابهار بیش از 37 هزار دانش آموز در مقاطع مختلف تحصیلی در 125 مدرسه دولتی و 88 مدرسه غیردولتی مشغول به تحصیلند و هزار و 400 نفر کادر آموزشی و معلم وظیفه مهم تدریس و تربیت آنان را بر عهده دارند.
وی استخدام نیرو در آموزش و پرورش چابهار را خواستار شد و افزود: با کمبود نیرو نمی توان انتظار کیفیت آموزشی داشت.
مدیرعامل مجمع خیرین مدرسه ساز شهرستان چابهار نیز گفت: با ساخت بیش از 2 هزار و 100 کلاس درس سرانه فضای آموزشی این شهرستان به میانگین کشوری می رسد و این امر با همت دولت و خیران محقق خواهد شد.
عبدالعزیز رامش خواستار استاندارد سازی ونوسازی مدارس، اختصاص تجهیزات و امکانات سرمایشی، تکمیل نیروی انسانی، تامین میز و نیمکت و توجه بیشتر به حل مشکلات آموزش وپرورش چابهار شد.
نماینده مردم شهرستانهای چابهار، کنارک، قصرقند و بخش مرکزی نیکشهر در مجلس شورای اسلامی نیز به خبرنگار ایرنا اظهار داشت: ساخت 2 هزار کلاس جدید در شهرستان چابهار و در مجموع ساخت پنج هزار و 700 کلاس درس در کل مناطق روستایی و شهری حوزه انتخابیه نمایندگی مجلس (چابهار، نیکشهر، قصرقند وکنارک) ضروری است.
عبدالغفور ایران نژاد افزود: شهرستانهای چابهار، کنارک، نیکشهر و قصرقند با بیش از 500 هزار نفر جمعیت بدترین وضعیت فضاهای آموزشی در کشور را دارند و باید هر چه سریعتر وزارت آموزش و پرورش و اداره کل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس مشکلات کمبود فضای آموزشی و امکانات را مرتفع کنند.
وی با بیان اینکه استخدام حداقل چهار هزار نیروی انسانی بومی جدید و کارآمد مورد نیاز شدید مدارس چابهار، کنارک، قصرقند و نیکشهر است، خاطرنشان کرد: متاسفانه در استخدام های چند سال اخیر و نیروهای موجود و گذشته اکثرا به نقاط خوش آب و هوا انتقال یافته اند و کلاس ها با مشکل جدی رو به رو هستند.
عضو کمیسیون کشاورزی، آب و منابع طبیعی مجلس شورای اسلامی گفت: سالها شعار حل مشکلات مدارس داده شده اما در عمل سرانه فضای آموزشی به ازای هر دانش آموز در جنوب سیستان وبلوچستان به نصف میانگین کشوری هم نمی رسد.
ایران نژاد گفت: شعار عدالت آموزشی زمانی در این منطقه اجرایی می شود که از هم اکنون در سطح مناطق شهری وروستایی شهرستانهای چابهار، نیکشهر، قصرقند و کنارک ساخت و تجهیز سالانه بیش از 300 تا 400 کلاس درس برای هر شهرستان تامین اعتبار و اجرایی شود آنوقت می توان ادعا کرد که بعد از پنج سال با ساخت پنج هزار و 700 کلاس درس جدید سرانه فضای آموزشی این منطقه به میانگین کشوری برسد.
نماینده مردم شهرستانهای چابهار، کنارک، قصرقند و بخش مرکزی نیکشهر در مجلس شورای اسلامی خواستار مشارکت شرکت پتروشیمی، قرارگاه خاتم الانبیاء و شرکت فولاد و صنایع مختلف در ساخت بیش از پنج هزار و 700 کلاس درس شد.
قاسم میرزایی یکی از معتمدان شهرستان کنارک نیز اظهار داشت: شهر کنارک با کمبود شدید فضای آموزشی و امکانات و تجهیزات مواجه است و روستاهای منطقه زرآباد وضع بدتری دارند.
وی بیان کرد: اکثر مدارس فاقد حصارکشی، محوطه سازی و امکانات سرمایشی و گرمایشی و برخی از کف کلاس ها خاکی است.
مراد رئیسی یکی از فرهنگیان نیز گفت: توجه به امر مهم آموزش می تواند ضامن حل بسیاری از مشکلات و معضلات اجتماعی و فرهنگی شود و یک انسان با علم می تواند جامعه ای را نجات دهد.
یکی از معلمان حوزه دشتیاری چابهار نیز اظهار داشت: بیشتر دانش آموزان و معلمان مدارس این بخش 2 شیفته هستند و یک معلم بدون استراحت از صبح تا غروب در 2 شیفت کاری مشغول فعالیت است.
سراج ابیر نیز یکی از بزرگترین مشکلات حوزه آموزش وپرورش شهرستان نیکشهر را کمبود نیروی انسانی به ویژه در رشته های علوم پایه عنوان کرد و خواستار پیگیری رفع این مشکلات بزرگ شد.
م. جدگال گفت: بخش تلنگ و مدارس منطقه کاجو یکی از محروم ترین مناطق کشور با کمبود شدید کلاس درس و امکانات آموزشی مواجه هستند و از هوشمندسازی مدارس هیچ خبری نیست.
اکرم بلوچ هم اظهار داشت: علاوه بر نیاز شدید کلاس های جدید، مدارس فرسوده بسیاری نیز در انتظار نوسازی و نیازمند اعتبار ویژه هستند.
3043 **6081
انتهای پیام تحصیل شمار زیادی از دانش آموزان در یک کلاس چند پایه با یک معلم یکی از مشکلات اساسی است که افت تحصیلی شدیدی را به همراه دارد بطوریکه در بسیاری از روستاها تمامی دانش آموزان 6 پایه به دلیل نبود جا و امکانات تفریحی و ورزشی مجبورند تمام ساعات حضور در مدرسه را در یک کلاس نشسته و مطالب دروس هر 6 پایه را گوش کنند.
دانش آموزان 6 پایه در یک کلاس با سنین مختلف و مختلط اصلا نمی دانند چه چیزی را بیاموزند و روز بعد کدام درس را چگونه آغاز کنند.
متاسفانه علاوه بر فضای آموزشی مشکل نیروی انسانی در این منطقه بیداد می کند بطوریکه کلاس های درس در چابهار و دشتیاری یک معلم در 2 شیفت کاری انجام وظیفه می کند.
در مجموع بیش از 60 تا 70 درصد اندک مدارس موجود حوزه انتخابیه چابهار فاقد انشعاب آب، برق، تلفن و حصارکشی و دارای کلاس های فرسوده و خشتی گلی، استیجاری، کانکس(کلاس آهنی پیش ساخته فاقد امکانات) و فاقد محوطه سازی هستند که فضای نامناسب آن در شان دانش آموزان به عنوان آینده سازان کشور نیست.
انتظار می رود مشکلات حوزه آموزش و پرورش چابهار جدی گرفته شود و وزارت آموزش و پرورش و به ویژه وزیر محترم که شناخت خوبی نسبت به چابهار دارند ورود جدی به حل مشکلات مدارس استان سیستان وبلوچستان به ویژه حوزه شهرستان چابهار داشته باشد.
معاون مدیرکل و مدیر آموزش وپرورش شهرستان چابهار به خبرنگار ایرنا گفت: آموزش و پرورش در شهرستان چابهار دارای سه اداره به نام های چابهار، دشتیاری و پلان است.
حسن نوروزی افزود: در مجموع بیش از 65 هزار دانش آموز در سطح شهرستان چابهار مشغول به تحصیل هستند که هم اینک این حوزه با کمبود شدید معلم آموزشی در کلاس های درس رو به رو است.
وی بیان کرد: مشکلات آموزش وپرورش شهرستان چابهار در زمینه فضاهای غیراستاندارد آموزشی، کمبود معلم، تراکم بالای دانش آموزی در هر کلاس درس و تحصیل بیش از 50 تا 60 و حتی 70 نفری دانش آموزان در هر کلاس، کمبود کلاس درس، کلاس های چند پایه و سرانه اندک و ناچیز دانش آموزی نگران کننده است.
وی با بیان این که در برخی مدارس مجبوریم یک معلم دوران ابتدایی را در دو شیفت صبح و ظهر بکارگیری کنیم، خاطرنشان کرد: وقتی یک معلم از صبح تا غروب در کلاس درس حاضر باشد انگیزه، توان و رغبتی برای بالا بردن کیفیت آموزشی ندارد و منجر به مشکلات زیادی می شود.
مدیر آموزش و پرورش چابهار خواستار ورود خیران و دولت به صورت ویژه برای ساخت فضاهای آموزشی استاندارد شد و افزود: تنها خواسته مردم، مسئولان و به ویژه معلمان و دانش آموزان رساندن تمامی شاخص های آموزشی چابهار به میانگین کشوری است.
وی گفت: در حوزه آموزش وپرورش شهر چابهار بیش از 37 هزار دانش آموز در مقاطع مختلف تحصیلی در 125 مدرسه دولتی و 88 مدرسه غیردولتی مشغول به تحصیلند و هزار و 400 نفر کادر آموزشی و معلم وظیفه مهم تدریس و تربیت آنان را بر عهده دارند.
وی استخدام نیرو در آموزش و پرورش چابهار را خواستار شد و افزود: با کمبود نیرو نمی توان انتظار کیفیت آموزشی داشت.
مدیرعامل مجمع خیرین مدرسه ساز شهرستان چابهار نیز گفت: با ساخت بیش از 2 هزار و 100 کلاس درس سرانه فضای آموزشی این شهرستان به میانگین کشوری می رسد و این امر با همت دولت و خیران محقق خواهد شد.
عبدالعزیز رامش خواستار استاندارد سازی ونوسازی مدارس، اختصاص تجهیزات و امکانات سرمایشی، تکمیل نیروی انسانی، تامین میز و نیمکت و توجه بیشتر به حل مشکلات آموزش وپرورش چابهار شد.
نماینده مردم شهرستانهای چابهار، کنارک، قصرقند و بخش مرکزی نیکشهر در مجلس شورای اسلامی نیز به خبرنگار ایرنا اظهار داشت: ساخت 2 هزار کلاس جدید در شهرستان چابهار و در مجموع ساخت پنج هزار و 700 کلاس درس در کل مناطق روستایی و شهری حوزه انتخابیه نمایندگی مجلس (چابهار، نیکشهر، قصرقند وکنارک) ضروری است.
عبدالغفور ایران نژاد افزود: شهرستانهای چابهار، کنارک، نیکشهر و قصرقند با بیش از 500 هزار نفر جمعیت بدترین وضعیت فضاهای آموزشی در کشور را دارند و باید هر چه سریعتر وزارت آموزش و پرورش و اداره کل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس مشکلات کمبود فضای آموزشی و امکانات را مرتفع کنند.
وی با بیان اینکه استخدام حداقل چهار هزار نیروی انسانی بومی جدید و کارآمد مورد نیاز شدید مدارس چابهار، کنارک، قصرقند و نیکشهر است، خاطرنشان کرد: متاسفانه در استخدام های چند سال اخیر و نیروهای موجود و گذشته اکثرا به نقاط خوش آب و هوا انتقال یافته اند و کلاس ها با مشکل جدی رو به رو هستند.
عضو کمیسیون کشاورزی، آب و منابع طبیعی مجلس شورای اسلامی گفت: سالها شعار حل مشکلات مدارس داده شده اما در عمل سرانه فضای آموزشی به ازای هر دانش آموز در جنوب سیستان وبلوچستان به نصف میانگین کشوری هم نمی رسد.
ایران نژاد گفت: شعار عدالت آموزشی زمانی در این منطقه اجرایی می شود که از هم اکنون در سطح مناطق شهری وروستایی شهرستانهای چابهار، نیکشهر، قصرقند و کنارک ساخت و تجهیز سالانه بیش از 300 تا 400 کلاس درس برای هر شهرستان تامین اعتبار و اجرایی شود آنوقت می توان ادعا کرد که بعد از پنج سال با ساخت پنج هزار و 700 کلاس درس جدید سرانه فضای آموزشی این منطقه به میانگین کشوری برسد.
نماینده مردم شهرستانهای چابهار، کنارک، قصرقند و بخش مرکزی نیکشهر در مجلس شورای اسلامی خواستار مشارکت شرکت پتروشیمی، قرارگاه خاتم الانبیاء و شرکت فولاد و صنایع مختلف در ساخت بیش از پنج هزار و 700 کلاس درس شد.
قاسم میرزایی یکی از معتمدان شهرستان کنارک نیز اظهار داشت: شهر کنارک با کمبود شدید فضای آموزشی و امکانات و تجهیزات مواجه است و روستاهای منطقه زرآباد وضع بدتری دارند.
وی بیان کرد: اکثر مدارس فاقد حصارکشی، محوطه سازی و امکانات سرمایشی و گرمایشی و برخی از کف کلاس ها خاکی است.
مراد رئیسی یکی از فرهنگیان نیز گفت: توجه به امر مهم آموزش می تواند ضامن حل بسیاری از مشکلات و معضلات اجتماعی و فرهنگی شود و یک انسان با علم می تواند جامعه ای را نجات دهد.
یکی از معلمان حوزه دشتیاری چابهار نیز اظهار داشت: بیشتر دانش آموزان و معلمان مدارس این بخش 2 شیفته هستند و یک معلم بدون استراحت از صبح تا غروب در 2 شیفت کاری مشغول فعالیت است.
سراج ابیر نیز یکی از بزرگترین مشکلات حوزه آموزش وپرورش شهرستان نیکشهر را کمبود نیروی انسانی به ویژه در رشته های علوم پایه عنوان کرد و خواستار پیگیری رفع این مشکلات بزرگ شد.
م. جدگال گفت: بخش تلنگ و مدارس منطقه کاجو یکی از محروم ترین مناطق کشور با کمبود شدید کلاس درس و امکانات آموزشی مواجه هستند و از هوشمندسازی مدارس هیچ خبری نیست.
اکرم بلوچ هم اظهار داشت: علاوه بر نیاز شدید کلاس های جدید، مدارس فرسوده بسیاری نیز در انتظار نوسازی و نیازمند اعتبار ویژه هستند.
3043 **6081
کپی شد
