سرپرست وزارت آموزش و پرورش کشور گفت: اگر من به مردم ایران قول دادم که در اول مهر جشن پایان مدارس خشتی و گلی را برگزار خواهیم کرد، به دلیل توجه به مناطق عشایری و روستایی است.
به گزارش ایسنا- منطقه خراسان، سیدجواد حسینی در مراسم افتتاح بیستمین اردوی ملی دانش‌آموزان عشایر کشور بیان کرد: امروز آموزش و پروش کشور یک سند تحول بنیادین را پیش روی خود دارد؛ این سند چندین جوهر اساسی دارد که این اردوی عشایری، تمامی این جوهرهای اساسی را نشانه گرفته است.
وی ادامه داد: اولین جوهره سند تحول بنیادین گامی برای آموزش شبانه‌روزی و تمام ساعتی دانش‌آموزان عشایر است. دومین جوهره این سند تحول، چرخش‌های تحول آفرین در نظام آموزش و پرورش است که بزرگ‌ترین آن تبدیل نهاد آموزشی به نهاد فرهنگی و اجتماعی است. هویت بخشی نیز یکی دیگر از خصوصیات این سند تحول است.
حسینی بیان کرد: ما به دنبال آن هستیم که المپیادهای دانش‌آموزی را از انحصار سمپادی بودن و مخصوص مدارس غیر دولتی و طبقاتی بودن خارج کنیم. اگر قرار است 2000 پروژه و 10000 کلاس درس به دانش‌آموزان هدیه شود، اکثر آنان در مناطق محروم بنا خواهد شد.
وی گفت: از 1400مدارسی که سیل آن‌ها را تخریب کرده، 1310 مدرسه را ترمیم خواهیم کرد و به بهره‌برداری خواهیم رساند و اگر من به مردم ایران قول دادم که در اول مهر جشن پایان مدارس خشتی و گلی را برگزار خواهیم کرد، به دلیل توجه به مناطق عشایری و روستایی است.
حسینی افزود: امروز اگر به سیاست‌های جمهوری اسلامی بنگریم، عدالت آموزشی در آن یک مسئله کاربردی است و ما معتقدیم که این عدالت باید از نوع عدالت ترجیعی باشد. امروز 30 درصد دانش‌آموزان کشور در مناطق محروم هستند. ما به طور جد طرح دانش‌آموزان مناطق و استان‌های لازم توجه را برای رساندن آنان به سطح قابل توجه بررسی کرده‌ایم.
وی گفت: در طول برنامه ششم توسعه تمام شهرهای زیر 20 هزار نفر جمعیت تمام روستاها و مناطق حاشیه‌نشین کشور به هوشمندسازی و شبکه ارتباطات متصل می‌شوند و در حال حاضر 77 هزار مدرسه به شبکه ارتباط ملی متصل هستند.
انتهای پیام
انتهای پیام به گزارش ایسنا- منطقه خراسان، سیدجواد حسینی در مراسم افتتاح بیستمین اردوی ملی دانش‌آموزان عشایر کشور بیان کرد: امروز آموزش و پروش کشور یک سند تحول بنیادین را پیش روی خود دارد؛ این سند چندین جوهر اساسی دارد که این اردوی عشایری، تمامی این جوهرهای اساسی را نشانه گرفته است.
وی ادامه داد: اولین جوهره سند تحول بنیادین گامی برای آموزش شبانه‌روزی و تمام ساعتی دانش‌آموزان عشایر است. دومین جوهره این سند تحول، چرخش‌های تحول آفرین در نظام آموزش و پرورش است که بزرگ‌ترین آن تبدیل نهاد آموزشی به نهاد فرهنگی و اجتماعی است. هویت بخشی نیز یکی دیگر از خصوصیات این سند تحول است.
حسینی بیان کرد: ما به دنبال آن هستیم که المپیادهای دانش‌آموزی را از انحصار سمپادی بودن و مخصوص مدارس غیر دولتی و طبقاتی بودن خارج کنیم. اگر قرار است 2000 پروژه و 10000 کلاس درس به دانش‌آموزان هدیه شود، اکثر آنان در مناطق محروم بنا خواهد شد.
وی گفت: از 1400مدارسی که سیل آن‌ها را تخریب کرده، 1310 مدرسه را ترمیم خواهیم کرد و به بهره‌برداری خواهیم رساند و اگر من به مردم ایران قول دادم که در اول مهر جشن پایان مدارس خشتی و گلی را برگزار خواهیم کرد، به دلیل توجه به مناطق عشایری و روستایی است.
حسینی افزود: امروز اگر به سیاست‌های جمهوری اسلامی بنگریم، عدالت آموزشی در آن یک مسئله کاربردی است و ما معتقدیم که این عدالت باید از نوع عدالت ترجیعی باشد. امروز 30 درصد دانش‌آموزان کشور در مناطق محروم هستند. ما به طور جد طرح دانش‌آموزان مناطق و استان‌های لازم توجه را برای رساندن آنان به سطح قابل توجه بررسی کرده‌ایم.
وی گفت: در طول برنامه ششم توسعه تمام شهرهای زیر 20 هزار نفر جمعیت تمام روستاها و مناطق حاشیه‌نشین کشور به هوشمندسازی و شبکه ارتباطات متصل می‌شوند و در حال حاضر 77 هزار مدرسه به شبکه ارتباط ملی متصل هستند.
انتهای پیام
کپی شد
