حسین رحمانیان روز دوشنبه در گفت و گو با ایرنا افزود: دراین آزمون فرهنگیان واجد شرایط به صورت حضوری و الکترونیکی در 4 گروه و 6 مرکز آزمون استان به رقابت پرداختند.
وی با اشاره به اینکه فرآیند انتخاب و انتصاب مدیران مدارس گامی موثر برای استقرار شایسته‌سالاری در انتخاب نیروی انسانی در تصدی مدیریت واحدهای آموزشی است،اظهار داشت: این آزمون با هدف شناسایی فرهنگیان توانمند برای پذیرش مسئولیت واحد های آموزشی و تشکیل بانک اطلاعاتی در تمام مقاطع تحصیلی طراحی و اجرایی شده است.
وی بیان داشت: تفویض اختیار و مدرسه محوری در فرآیند تعلیم و تربیت نیاز به این دارد که شایستگی مدیران مدارس تایید شود و آنها بتوانند به عنوان رهبران آموزشی و تربیتی در مدارس به فعالیت خود ادامه دهند.
وی تصریح کرد: هر داوطلب در این آزمون به 100 سوال در 10 محور به مدت 100 دقیقه به صورت حضوری و الکترونیکی پاسخ داد.
رحمانیان، منابع آزمون را در زمینه سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، مبانی نظری تحول بنیادین در نظام تعلیم و تربیت ، سند برنامه درس ملی، آیین نامه اجرایی مدارس، دستورالعمل مالی مدارس، قانون رسیدگی به تخلفات اداری، کتاب برنامه تعالی مدیریت مدارس و تدبیر، کتاب نظارت آموزشی کلاس درس محور، کتاب اصول و فنون مشاوره در دوره تحصیلی روابط انسانی در آموزشگاه ذکرکرد.
وی اضافه کرد: شرکت کنندگان برای شرکت در مرحله دوم آزمون انتخاب و انتصاب مدیران مدارس باید حداقل 40درصد از نمره آزمون را کسب کنند.
رحمانیان گفت: داوطلبانی که در آزمون موفق به کسب امتیاز بالا شده باشند، به مرحله مصاحبه تخصصی راه می یابند.
وی ادامه داد: این آزمون نقش بسزایی در سنجش توانمندی فرهنگیان برای پذیرش مسئولیت خطیر مدارس دارد زیرا مدیران مدارس در دستگاه تعلیم و تربیت باید تسلط کامل داشته باشند تا اهداف ترسیم شده در سند تحول بنیادین و رشد شاخص هایی چون آموزشی ، تربیتی و مهارتی در این نهاد مهم محقق شود.
استان البرز 460 هزار مدرسه دارد که در 2 هزار و 700 کد مدرسه تحصیل می کنند.
البرز حدود 25 هزار معلم شاغل دارد.
2819/ 6155
انتهای پیام وی با اشاره به اینکه فرآیند انتخاب و انتصاب مدیران مدارس گامی موثر برای استقرار شایسته‌سالاری در انتخاب نیروی انسانی در تصدی مدیریت واحدهای آموزشی است،اظهار داشت: این آزمون با هدف شناسایی فرهنگیان توانمند برای پذیرش مسئولیت واحد های آموزشی و تشکیل بانک اطلاعاتی در تمام مقاطع تحصیلی طراحی و اجرایی شده است.
وی بیان داشت: تفویض اختیار و مدرسه محوری در فرآیند تعلیم و تربیت نیاز به این دارد که شایستگی مدیران مدارس تایید شود و آنها بتوانند به عنوان رهبران آموزشی و تربیتی در مدارس به فعالیت خود ادامه دهند.
وی تصریح کرد: هر داوطلب در این آزمون به 100 سوال در 10 محور به مدت 100 دقیقه به صورت حضوری و الکترونیکی پاسخ داد.
رحمانیان، منابع آزمون را در زمینه سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، مبانی نظری تحول بنیادین در نظام تعلیم و تربیت ، سند برنامه درس ملی، آیین نامه اجرایی مدارس، دستورالعمل مالی مدارس، قانون رسیدگی به تخلفات اداری، کتاب برنامه تعالی مدیریت مدارس و تدبیر، کتاب نظارت آموزشی کلاس درس محور، کتاب اصول و فنون مشاوره در دوره تحصیلی روابط انسانی در آموزشگاه ذکرکرد.
وی اضافه کرد: شرکت کنندگان برای شرکت در مرحله دوم آزمون انتخاب و انتصاب مدیران مدارس باید حداقل 40درصد از نمره آزمون را کسب کنند.
رحمانیان گفت: داوطلبانی که در آزمون موفق به کسب امتیاز بالا شده باشند، به مرحله مصاحبه تخصصی راه می یابند.
وی ادامه داد: این آزمون نقش بسزایی در سنجش توانمندی فرهنگیان برای پذیرش مسئولیت خطیر مدارس دارد زیرا مدیران مدارس در دستگاه تعلیم و تربیت باید تسلط کامل داشته باشند تا اهداف ترسیم شده در سند تحول بنیادین و رشد شاخص هایی چون آموزشی ، تربیتی و مهارتی در این نهاد مهم محقق شود.
استان البرز 460 هزار مدرسه دارد که در 2 هزار و 700 کد مدرسه تحصیل می کنند.
البرز حدود 25 هزار معلم شاغل دارد.
2819/ 6155
کپی شد
