به گزارش ایرنا، عظیم محبی روز یکشنبه درکارگاه آموزشی طرح تعالی آموزش و پرورش ناحیه یک کرج که در دبیرستان دخترانه شهید شرافت برگزار شد، اظهارداشت: با توجه به ساختار آموزشی کتاب ها ، در این مدت نقاط قوت و ضعف کتاب های منتشرشده از سوی معلمان و کارشناسان مورد ارزیابی قرار می گیرد.
وی خاطرنشان کرد: در سه سال آینده همچنین برنامه درسی مناسب با سند تحول بنیادین طراحی می شود.
محبی بیان داشت: بسته های یادگیری آموزشی از مطالبات جدی است که در حوزه کاری برنامه ریزی و تالیف با جدیت دنبال می شود.
وی تصریح کرد: فرآیند یادگیری و یاددهی در سند تحول بنیادین نسبت به روش سنتی آموزشی تفاوت بسیار دارد.
محبی اضافه کرد: در سال تحصیلی 98-97 طرح تدبیر در همه مدارس کشور اجرایی شد تا شاهد ارتقاء کیفیت آموزشی بر اساس سند تحول بنیادین در آموزش و پرورش استان های مختلف کشور باشیم.
وی بیان داشت : رویکرد اصلی در طرح تعالی مدیریت مدارس، اجرایی کردن سند تحول بنیادین در آموزش و پرورش است.
وی با بیان اینکه سند تحول بنیادین باید مورد توجه خاص مدیران مدارس آموزش و پرورش قرار گیرد، افزود: طرح تعالی مدیریت یکی از بخش های سند تحول بنیادین را تشکیل می دهد لذا برای تحقق اهداف، ضرورت دارد مدیران مدارس این سند مهم را مطالعه کنند.
وی عنوان کرد: در این برنامه، رهبر آموزشی جایگزین ریاست و مدیریت آموزشی می شود و سعی دارد با نگاهی تعالی بخش، مدرسه محور، مشارکت جو و کیفیت مدار به تعیین اهداف و طراحی برنامه عملیاتی مدرسه اقدام کند.
وی تاکید کرد: امسال برای اولین بار 14 میلیون دانش آموز در مدارس کشور تحت پوشش طرح تعالی قرار گرفتند.
مدیر آموزش و پرورش ناحیه یک کرج نیز در این کارگاه آموزشی افزود: طرح تعالی مدیریت در 267 مدرسه این ناحیه در حال اجرا است.
فرزاد شعبانی اظهارداشت: برنامه تعالی مدیریت مدرسه طرحی برای کیفیت بخشی و کیفیت سنجی براساس فرآیندهای مختلف است که از سال 93 در مدارس متوسطه کشور اجرایی شده است.
وی کسب مهارت های زندگی و پیشرفت علمی دانش آموزان را از اهداف این طرح برشمرد و خاطرنشان کرد: دراجرای این طرح ، میزان رشد و کیفیت آموزشی مدارس مورد نقد و بررسی قرار می گیرد.
شعبانی پاسخگویی به نیازهای آموزشی و پرورشی والدین و مدارس را از دیگر اهداف برنامه تعالی مدرسه عنوان کرد.
وی تصریح کرد:طرح تعالی مدیریت مدرسه مبتنی برپژوهش ،مدرسه محوری و مدیریت آموزشگاهی، سند تحول و نگرش سیستمی وکارتیمی است.
وی در ادامه از این طرح به عنوان گامی مهم برای کیفیت بخشی و کیفیت سنجی از فعالیت های مدرسه بر اساس شاخص ها و استانداردهای تعریف شده یاد کرد.
وی با اشاره به اینکه اجرای طرح تعالی مدیریت در مدارس نتایج خوبی را به همراه داشته است، اضافه کرد: در این طرح مدارس در سه سطح ممتاز، موفق و پویا دسته بندی می شوند.
شعبانی ادامه داد: دراجرای این طرح، بهترین طرح ها، ایده ها و برنامه ها توسط مدیران مدارس این استان جمع آوری می شود.
وی اضافه کرد: این طرح با الهام از الگوی تعالی سازمانی با هدف ارتقای کیفیت آموزشی و پرورشی مدارس، بهبود مدیریت آموزشگاهی و همچنین ارتقای سطح آگاهی جامعه و توجه به انتظارات والدین اجرا می شود.
وی افزود: این طرح بر اساس سند نقشه جامع علمی کشور، قانون برنامه پنجم توسعه، سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، اهداف دوره های تحصیلی مصوب شورای عالی آموزش و پرورش و آیین نامه اجرایی مدارس تهیه و تدوین شده است.
وی یادآورشد: با اجرای این طرح انتظار می رود زمینه لازم برای ارتقای کیفیت آموزشی و پرورشی مدارس، بهبود کیفیت مدیریت آموزشگاهی، توسعه و تقویت مشارکت فرهنگیان، دانش آموزان و والدین در امور مدرسه و افزایش انگیزه مدیران و سایر کارکنان فراهم شود.
2819/ 6155
انتهای پیام وی خاطرنشان کرد: در سه سال آینده همچنین برنامه درسی مناسب با سند تحول بنیادین طراحی می شود.
محبی بیان داشت: بسته های یادگیری آموزشی از مطالبات جدی است که در حوزه کاری برنامه ریزی و تالیف با جدیت دنبال می شود.
وی تصریح کرد: فرآیند یادگیری و یاددهی در سند تحول بنیادین نسبت به روش سنتی آموزشی تفاوت بسیار دارد.
محبی اضافه کرد: در سال تحصیلی 98-97 طرح تدبیر در همه مدارس کشور اجرایی شد تا شاهد ارتقاء کیفیت آموزشی بر اساس سند تحول بنیادین در آموزش و پرورش استان های مختلف کشور باشیم.
وی بیان داشت : رویکرد اصلی در طرح تعالی مدیریت مدارس، اجرایی کردن سند تحول بنیادین در آموزش و پرورش است.
وی با بیان اینکه سند تحول بنیادین باید مورد توجه خاص مدیران مدارس آموزش و پرورش قرار گیرد، افزود: طرح تعالی مدیریت یکی از بخش های سند تحول بنیادین را تشکیل می دهد لذا برای تحقق اهداف، ضرورت دارد مدیران مدارس این سند مهم را مطالعه کنند.
وی عنوان کرد: در این برنامه، رهبر آموزشی جایگزین ریاست و مدیریت آموزشی می شود و سعی دارد با نگاهی تعالی بخش، مدرسه محور، مشارکت جو و کیفیت مدار به تعیین اهداف و طراحی برنامه عملیاتی مدرسه اقدام کند.
وی تاکید کرد: امسال برای اولین بار 14 میلیون دانش آموز در مدارس کشور تحت پوشش طرح تعالی قرار گرفتند.
مدیر آموزش و پرورش ناحیه یک کرج نیز در این کارگاه آموزشی افزود: طرح تعالی مدیریت در 267 مدرسه این ناحیه در حال اجرا است.
فرزاد شعبانی اظهارداشت: برنامه تعالی مدیریت مدرسه طرحی برای کیفیت بخشی و کیفیت سنجی براساس فرآیندهای مختلف است که از سال 93 در مدارس متوسطه کشور اجرایی شده است.
وی کسب مهارت های زندگی و پیشرفت علمی دانش آموزان را از اهداف این طرح برشمرد و خاطرنشان کرد: دراجرای این طرح ، میزان رشد و کیفیت آموزشی مدارس مورد نقد و بررسی قرار می گیرد.
شعبانی پاسخگویی به نیازهای آموزشی و پرورشی والدین و مدارس را از دیگر اهداف برنامه تعالی مدرسه عنوان کرد.
وی تصریح کرد:طرح تعالی مدیریت مدرسه مبتنی برپژوهش ،مدرسه محوری و مدیریت آموزشگاهی، سند تحول و نگرش سیستمی وکارتیمی است.
وی در ادامه از این طرح به عنوان گامی مهم برای کیفیت بخشی و کیفیت سنجی از فعالیت های مدرسه بر اساس شاخص ها و استانداردهای تعریف شده یاد کرد.
وی با اشاره به اینکه اجرای طرح تعالی مدیریت در مدارس نتایج خوبی را به همراه داشته است، اضافه کرد: در این طرح مدارس در سه سطح ممتاز، موفق و پویا دسته بندی می شوند.
شعبانی ادامه داد: دراجرای این طرح، بهترین طرح ها، ایده ها و برنامه ها توسط مدیران مدارس این استان جمع آوری می شود.
وی اضافه کرد: این طرح با الهام از الگوی تعالی سازمانی با هدف ارتقای کیفیت آموزشی و پرورشی مدارس، بهبود مدیریت آموزشگاهی و همچنین ارتقای سطح آگاهی جامعه و توجه به انتظارات والدین اجرا می شود.
وی افزود: این طرح بر اساس سند نقشه جامع علمی کشور، قانون برنامه پنجم توسعه، سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، اهداف دوره های تحصیلی مصوب شورای عالی آموزش و پرورش و آیین نامه اجرایی مدارس تهیه و تدوین شده است.
وی یادآورشد: با اجرای این طرح انتظار می رود زمینه لازم برای ارتقای کیفیت آموزشی و پرورشی مدارس، بهبود کیفیت مدیریت آموزشگاهی، توسعه و تقویت مشارکت فرهنگیان، دانش آموزان و والدین در امور مدرسه و افزایش انگیزه مدیران و سایر کارکنان فراهم شود.
2819/ 6155
کپی شد
